《孙权劝学》教学设计第一课时.docVIP

《孙权劝学》教学设计 内蒙古自治区乌海市第五中学 支彩凤第一课时 教学目标： 1.正确、流利地朗读全文。 2.注意一些字的读音，如“更”。 教学重点：注意人物语言的不同语气。 教学难点： 1.掌握一些重要实词如“孤”等的涵义。 2.翻译全文。 一、导语设计 1．史学双璧：《史记》和《资治通鉴》 2.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。 二、试读白文 初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别 三．听读课文 要求： 标注停顿，用“/”划出；体会人物语言的不同语气。 四、趣味竖读 要求： 独立断句。 五、朗读文本 1.自由朗读 2.同桌互读 3.指名朗读 4.分角色朗读 附： 1.检测字的读音 蒙 卿 当涂 涉猎 邪 岂 孰 更 2.注意标点“！”和“？” （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）孤岂欲卿治经为博士邪! （3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (4）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （5）但当涉猎