1.3.2余弦函数、正切函数的图像与性质.pptVIP

Bqr6401@126.com 普通高中课程标准 Liangxiangzhongxue 良乡中学数学组 任宝泉 　　　　　　　　　　　　　　　　 良乡中学数学组 制作：任宝泉 　　　　　　　　　　　　　　　　 普通高中课程标准数学4(必修) 第一章 基本初等函数（II） * 书 山 有 路 勤 为 径，学 海 无 崖 苦 作 舟 少 小 不 学 习，老 来 徒 伤 悲 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话 天才就是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水！ 天 才 在 于 勤 奋，努 力 才 能 成 功！ 1.3.2余弦函数、正切函数的图像与性质（约2课时） 勤劳的孩子展望未来, 但懒惰的孩子享受现在!!! 什 么 也 不 问 的 人 什 么 也 学 不 到 !!! 第一课时 1.余弦函数的图像与性质 由诱导公式知： 把正弦曲线向左平移 个单位就可以得到余弦函数　　　 的图像，即余弦曲线。 发现问题： 一、复习引入 通过前面的学习，我们系统地了研究正弦函数的图像和性质，下面我们研究余弦函数的图像与性质。 y 0 1 -1 y=sinx 作 的图像. 二、提出问题 x 6? o -? -1 2? 3? 4? 5? -2? -3? -4? 1 ? y 概念1.余弦函数的图象(余弦曲线) 三、概念形成 与x轴交点 图象最高点 图象最低点 三、概念形成 概念2.余弦函数图象的五点法作图 y=cosx (x?R) ①定义域 ②值 域 ③周期性 x?R y?[-1,1] T = 2? x 6? o -? -1 2? 3? 4? 5? -2? -3? -4? 1 ? y 三、概念形成 概念3.余弦函数的性质 ④余弦函数的单调性 y=cosx，(x?R) 增区间为 ， ，其值从-1增至1 减区间为 ， ，其值从 1减至-1 y o -? -1 2? 3? 4? -2? -3? 1 ? x 概念3.余弦函数的性质 三、概念形成 cos(-x)=cosx，(x?R) y=cosx (x?R) 是偶函数 ⑤余弦函数的奇偶性 关于y轴对称 概念3.余弦函数的性质 三、概念形成 y o -? -1 2? 3? 4? -2? -3? 1 ? x ⑥余弦函数的最值 概念3.余弦函数的性质 三、概念形成 y o -? -1 2? 3? 4? -2? -3? 1 ? x y=cosx，(x?R) 当 ，时函数有最大值ymax=1。 当 ，时函数有最小值ymin=-1。 四、应用举例 例1：求下列函数的最大值或最小值: (1) (2) 四、应用举例 例2：判断下列函数的奇偶性: (1) (2) 四、应用举例 例3：已知函数 （1）求函数的值域； （2）求函数的周期； （3）求函数的单调区间； （4）求函数的最大值和最小值； （5）用五点法做出一个周期的简图。 余弦型函数 的周期 五、课堂练习 课本第53页，练习A，1，2，3，4，5 六、归纳小结 2.余弦型函数 的性质与应用。 1.余弦函数y=cosx，x∈R，余弦曲线的图像、性质 七、布置作业 课本第54页，练习B，1（书上或口答），2，3，4，5 弹性作业： 优化设计，第22页，同步测控，我夯基，我达标 下课 第二课时 1.正切函数的图像与性质 回忆：怎样利用单位圆中的正弦线作出 图像的? - - -1 1 - - -1 - - 一、复习引入 尝试:用正切线作正切函数图像: x y O1 二、提出问题 正切函数 是否为周期函数？ ∴ 是周期函数， 是它的一个周期． 画出函数 ， 的图像: ∵ 探究: 三、概念形成 的图像是利用平移正切线得到的，当获得 上的图像后，再利用周期性把该段图像向左右延伸、平移。 三、概念形成 概念1.正切函数的图像 下面结合正切函数图像研究正切函数的性质：定义域、值域、周期性、奇偶性和单调性． 的定义域为: 三、概念形成 概念2.正切函数的性质： 性质1：定义域和值域 值域为： 的图像关于原点对称 三、概念形成 概念2.正切函数