语文苏教版三年级上册《拉萨的天空》教案.docVIP

《拉萨的天空》教案设计 执教教师：缪炎良 课题：拉萨的天空 课时：第1课时 教学目标： 1、学生通过对比分析，学会本课9个生字，正确理解由生字组成的相关词语，重点理解“湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶”几个词语。 2、在学习生字、理解生词的基础上，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、从朗读中理清文章脉络，把握课文的主要内容，从而进一步感受拉萨天空不同一般的美。 教学重点：指导学生学习本课生字，能正确书写，联系上下文理解由生字组成的词语。 教学难点：指导学生通过朗读课文，初步了解课文主要内容。 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 1、播放歌曲《回到拉萨》，同时出示展现拉萨天空和布达拉宫的图片，让学生边听音乐边看图，感受拉萨的音乐之美、如画之美，使学生进入将要学习的课文的情境之中。 2、讲解揭题：同学们，刚才你们听到的歌曲名字叫做《回到拉萨》，你们看到的是拉萨美丽的天空和雄伟、壮丽的布达拉宫。拉萨，是位于我国西藏自治区的一座历史悠久的美丽城市，它是我们中国最高的一座城市，被称为“日光城”。现在，就让我们随着优美动听的歌声，一起回到拉萨，一起去观赏拉萨的天空。 （板书课题：7、拉萨的天空） 二、初读课文，学习生字 1、学生带着“拉萨的天空是什么样儿的？”这一问题初读课文，要求学生读准字音，读通句子。 2、出示生字，让学生先认读，教师对学生读错的字进行正音指导。 3、给生字找朋友（扩词练习）。 4、出示新词，让学生读准新词，然后指导学生联系课文相关语句，理解新词大体意思。 5、学生完成板书填空： 拉萨的填空给你留下的第一印象是 。（湛蓝的、蓝色、蓝晶晶、透亮等） 三、品读课文，各抒己见 1、现在请同学们选择自己喜欢的自然段反复读一读，争取读好。读完后，想一想这一自然段主要讲了什么。 2、出示相关句子，让学生先齐声朗读，然后出示问题讨论交流。 （1）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（问题：用清水洗过的蓝宝石什么样儿？“总是”是什么意思？根据这句话同学们想一想：拉萨为什么是“有名的日光城”？） （2）在拉萨，人们说话的声音能碰到天，伸出手来能能摸到天。（问题：作者为什么说声音可以碰到蓝天、手可以摸到蓝天？联系大诗人李白的名作《夜宿山寺》来理解。） （3）拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。（问题：“神往”是什么意思？请同学们想一想，作者看着拉萨的天空，他的心里在想些什么？） 3、学生交流对拉萨的天空的新感受。 板书：拉萨的天空是 （美丽的、令人神往的……） 四、观景回味，课后延伸 1、再看图片，观景回味。 问题：同学们，看完后你想说些什么吗？ 2、课后延伸：自己搜集有关拉萨的图片、文字介绍和音乐，更全面、具体地了解拉萨。