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北师大版九年级数学(上） 反比例函数 《6.1 反比例函数》 教学设计 （宿州市埇桥区时村镇第二初级中学 张海跃） 教学目标： 知识与能力： 1.从现实情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相似关系，加深对函数概念的理解. 2.经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念. 过程与方法： 结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式. 情感、态度与价值观： 结合实例引导学生了解所讨论的函数的表达形式，形成反比例函数概念的具体形象，是从感性认识到理性认识的转化过程，发展学生的思维；同时体验数学活动与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。 教学重点：理解和领会反比例函数的概念。 教学难点：领悟反比例函数的概念。 教学方法：情境探疑教学模式。 教具：多媒体课件 学情分析：由于本节课比较抽象，学生理解起来比较困难，因此，在学习反比例函数概念的过程中，充分利用学生已有的生活经验和背景知识，创设丰富的现实情境，引导学生关注问题中变量的相依关系及变化规律，并逐步加深理解.教学中要提供直观背景展现反比例函数的经验来源，在获得反比例函数概念之后，经验背景将成为概念的某种直观解释或实际意义. 教学过程： 第一环节??带入情境，确立目标 复习函数的概念： 1.在某变化过程中有两个变量x，y.若给定其中一个变量x的值，y都有唯一确定