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说明文阅读 第1节 说明的对象、顺序和方法 【核心提示】 本节复习的重点，主要引导学生复习巩固说明文文体知识，了解说明文阅读常见的几种中考题型，让学生掌握一些应对技巧。 【考点知识讲·练·评】 【夯实基础】 1、根据说明对象的不同说明文可以分为 说明文和 说明文。根据语言风格说明文可以分为 说明文和 说明文。 2、常见的说明顺序有 、 、 。 3、说明文的结构形式常见的有 、 、 、 、 等。 4、常见的说明方法有哪些？它们用在文章中各有什么作用？ 1、 答案：事物说明文、事理说明文，平实说明文、生动说明文（科学小品） 2、答案：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。 3、答案：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。 4了解常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表、摹状貌、作诠释、作引用。 说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。　　②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。　 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。　　⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。　　⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。　 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 　 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 【重点突破】 常见中考题型及应对技巧： 1．概括——概括选文（或选文中某一段）的说明对象及其特征，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。 应对策略：（1）把握说明对象的特征：一看文题，二看首句段，三看中心句和连词，如“首先”“其次”“第三”等。 （2）给文章拟标题，要体现简明、新颖、概括的原则。一般为说明对象或说明内容。 （3）说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往往在开头、结尾。 （4）段意概括：先找中心句；没有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。 2．.提炼——给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。 应对策略：（1）下定义，要用“什么是一种什么”的句式。 （2）概述其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。 3．分析常用的说明方法及其作用。 应对策略：了解常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表、摹状貌、作诠释、作引用。 4．说明顺序的考查。 应对策略：了解说明文的三种说明顺序：时间顺序；空间顺序；逻辑顺序。 时间顺序：说明事物的发展变化 ； 空间顺序：说明事物的形状、构造多是建筑物的结构 逻辑顺序情况复杂些，要根据具体形式的细分，常见的逻辑顺序有八种形式：（1）由抽象（概括）到具体的顺序；（2）由主要到次要的顺序；（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序；（4）由浅入深的顺序；（5）由现象到本质的顺序；（6）由表及里的顺序；（7）由整体到局部的顺序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的顺序。 6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 【诱思导学】【例1】 谁来为最大的恐怖主义买单 ①2004年12月26印度尼西亚苏门答腊岛附近海域强烈地震引发海啸造成了各国15万多人的死亡。也许随着时间的推移和求援工作的展开，这次灾难的死伤人数还会上升，财物受损还会扩大。这场灾难再次验证了一句名言，自然才是最大的和终极的恐怖主义。 ②从