人文什么要活着学案.docVIP

北京市门头沟区西辛房中学 “学案” 授课题目： 学习目标 1、弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。 3、学习作者的为祖国为人民服务的人生观。 学习重点： 弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。 学习难点：了解以质疑的方式层层论证的特点。 第一课时 预习导学 一、 知识链接 ?苏步青，（1902-2003）浙江省平阳县人。数学家，数学教育家。1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。回国后，受聘于浙江大学数学系。后长期担任复旦大学领导工作。研究领域涉及仿射曲面理论，射影曲线一般理论，曲面的射影微分几何理论等，获许多优秀成果。是我国微分几何研究的开拓者之一。 二、自读感知，整体把握：自读课文，扫除阅读障碍 1）给加点字注音并解释所有词语 鞭策 名誉 撰写 著作 鼓励 陡峭 渺小 希冀 全力以赴 坚定不移 一事无成 2）思考：本文要阐述的观点是什么？ 3）概括各段内容 本文共四段 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第二课时 课堂展示 研读课文，讨论探究1、作者对“人为什么要活着”持的观点是什么？是怎样提出