操作系统课程设计文件系统的模拟.docxVIP

文件系统的模拟 课程设计的目的 这学期我们学习了操作系统，如今世界上的电脑早已普及，而在电脑中，操作系统 的地位是众多软件不能及的，也是电脑最好的帮手。它能够实现人机交换和实现人为操 作等特点。它还有利于软件的维护和继承，是电脑的必备。 为了进一步巩固课堂上所学到的知识，深刻把握操作系统的重要概念及其特性，锻 炼学牛熟练的应用面向对象的思想和设计方法解决实际问题的能力，开设了操作系统程 序设计课程设计。让学生自己动手动脑，将书本上的知识运用到实践当中去，使知识能 更好的融会贯通。 为了达到这个目的，我们需要自己动手做一个操作系统的课程设计，在这个课程设 计里我们需要根据我们手中现有的和已学过的软件与知识基础，独立的将它完成，只有 这样，我们才能把理论变成实践，将知识真正的做到学以致用。 这次课程设计主要研究了利用已学的操作系统、C语言、JAVA等语言和知识来利用 操作系统概念和其中的一门或几门语言来编辑一个文件系统的模拟。用课程设计来巩固 所学操作系统基本知识，增进操作系统编辑的基本功，掌握操作系统的运用，拓展操作 系统的应用。并通过自己动手，自主的学习，对操作系统这门课程有更深的了解与认识。 设计方案论证 1概要设计 操作系统（英语：Operating System,简称OS）是一个管理电脑硬件与软件 资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。操作系统是一个庞大的管理控 制程序，大致包括5个方面的管理功能：进程与处理机管理、作业管理、存储管 理、设备管理、文件管理。引入文件系统是用于存储和组织计算机文件机器包含 的数据的方法，是操作系统的核心构件之一。其与操作系统内存管理、设备管理、 进程调度紧密联系，运行过程是一个不可视的复杂过程。在实际的教学过程中， 仅靠语言表述和一些辅助图都难以阐述清楚其工作原理。因此，体现出了文件系 统的重要性。它应用软件提供支持等，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作 用，为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。 2. 2程序流程图 琴文件(逮、写、追加)返回上层曼进入子目录新建目录一用户苣理體系统 琴文件(逮、写、追加) 返回上层曼 进入子目录 新建目录 一用户苣理 體系统 在我的设计中，采用标准C来实现底层函数，女山格式化磁盘模块、进入和退出系 统模块、用户登录注销模块、用户管理模块、目录管理模块、创建、删除和重命名文 件模块、打开关闭文件模块、读写文件模块等。 2. 2.1详细设计 用户界面：主要是显示用户的登录信息，提供一个登录和退出按钮。 主界面：里面显示出用户的所有文件夹与及文件，在窗口的左边通过一个TreeView 显示出来，提供了良好的操作性。窗口的右边显示选中的文件夹的内含文件的目录，也 既实现显示出文件目录的功能。通过右键可以对选定的文件或者文件夹进行操作。包括 创建文件，创建文件夹，重命名，删除，打开，关闭，读，写等儿项操作。退过模拟的 方式，模拟文件系统的实现。 2. 2. 2程序设计 改变目录：cd＜目录名〉，工作目录转移到指定的目录下。目录不存在时，给出错 误信息。 创建文件：editV文件名〉，创建一个指定名字的新文件，即在目录中增加一项， 不考虑文件的内容。对于重名文件给出错误信息。 删除文件：del＜文件名〉，当没在用户使用指定文件吋，将其删除。文件不存在 时给出错误信息。 显示目录：dir＜目录名〉，显示指定目录下的全部文件和第一级子目录，如果没 有指定目录名，则显示当前目录下的相应内容。 创建目录:md＜目录名〉，在指定路径下创建指定的目录，如没有指定路径，贝I」在 当前目录下创建指定的目录。对于重名目录给出错误信息。 删除目录：rdV日录名〉，删除指定目录及其下的全部文件和子目录。如果指定冃 录为空，可直接删除，否则给出用户提示是否删除。 其他说明： ＜目录名＞和＜文件名〉都支持全路径名和相对路径名。 文件名由目录结构中各级文件名分量排列构成，各分量间用“/”隔开。 输入exit命令可退出此模拟文件管理系统。 程序运行结果及调试分析 1程序运行结果 主界面 创建两个用户 登陆用户3/并且未aa创建文件 S3 件 文 -有岀 一文文文文文文所退 建屠闭出入丢 -创删查关读写显用 输入命令汽 创建文件数汽 输入第1个”’ 鞠入文件属性礁?写.执行 允许/不允许1/0：1 输入文件內容:sdf asdf asdf asdf 文件名_ 爲性磺.写?执行〈允许/不允^1/0：1 :sdf asdf asdf asdf Press any key to continue 输入文件相关信息 S3 G: \大三\下学期\探作系统\实笑\实验四\Debug\file. exe* -In|x| 件 文 件件件件件ft有出 文文文文文文所退 建除看闭岀