语文苏教版三年级上册《第八次》第二课时.docVIP

《第八次》第二课时教学设计 教学目标：? 1、感悟课文，弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理，从而引导学生正确对待挫折。? 2、练习有感情地朗读课文，能通过朗读，感悟课文。? 3、结合课文内容，想象布鲁斯王子动员人民起来抵抗的情景，练习写话。? 教学重点：通过读悟，感受布鲁斯王子和蜘蛛坚持不懈的品质?。 教学难点：练习写话中感悟“有志者，事竟成”?。 教学过程：? 一、复习导入 1、默写词语，整体把握 侵略 抵抗 失败 成功 2、你能用上这四个词语说说这篇课文主要写了一件什么事吗？先自己试一试，然后再说给老师同学听。 （古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略，王子布鲁斯带领军队进行抗击，却一连打了7次败仗，布鲁斯几乎失去信心。后来他看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。） 二、体会布鲁斯几乎失去信心。 过渡：就让我们跟着布鲁斯再次走进这个故事。 齐读第一自然段，第一段介绍了故事发生的大背景，布鲁斯王子带领苏格兰人民英勇抵抗外国侵略军，接下来发生什么事情呢？ 自由读读第二自然段。 出示：第二段，自由读。 1、英勇的布鲁斯现在在干什么？ （躺在磨坊里唉声叹气） 2、为什么唉声叹气？ （一连打了七次败仗，还受了伤。） 3、布鲁斯受伤的不仅仅在身体，更在心灵上。言为心声，唉声叹气正是内心痛苦的外在表现。唉声叹气是什么样子？谁来体会一下。 4、你读懂了布鲁斯的心。 5、（创设情境）请同学们闭上眼睛，现在我们来到战场，经过一番激烈的厮杀，我们败了，可是我们并不灰心，再打，败了再打，就这样打了败，败了打，一连打了七次，都失败了，军队被打散了，到处尸横遍野，血流成河，你拖着疲惫的受伤的身体，逃到了山上的一间磨房，实在走不动了，就一头倒在木板上，此时的你，会想些什么呢？ 生：（唉！我们军队一连打了七次败仗，我真是无能，总是打败仗。如果再不打胜仗的话，我对这场战争快要失去信心了。） 6、同学们都说出了布鲁斯心中的苦闷，也都体会到了他此时的心情。他是完全丧失了信心吗？（不是，是几乎丧失了信心） 7、出示：?对这场战争，他失去了信心。 　　　 对这场战争，他几乎失去了信心。 读一读这两句话有什么不一样？“几乎”说明了什么？ （几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。） 那我们一起来有感情的读一读，有感情的朗读课文就是要把自己当成书中的人物，随着他的高兴而高兴，悲伤而悲伤，这样课文就读的有滋有味了。（齐读） 过渡：从你们的读中，老师仿佛看到布鲁斯垂头丧气，唉声叹气，几乎失去了信心。那布鲁斯是一蹶不振呢，还是能够重拾信心，我们来看一看这幅图片，出示图片， 1、从图片中你看到布鲁斯是什么样子？ 2、找一找这幅图片描写的是课文的那一部分？ 生找出，说。 3、出示句子， 布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：‘我也要干第八次！’ 自由读一读这句话。 4、同学们，现在布鲁斯还缺乏信心吗 （他信心十足。） 5、你读懂了布鲁斯。从哪体现出布鲁斯信心十足呢？ （感动极了，跳起来，喊道） 6、那么，这段该怎样读？ 这一段是布鲁斯说的还是喊的呢？ 如果能把图上布鲁斯手握拳头，高声呼喊的样子表现出来就更好了 指名读，及时评价。评价：你读的可真好，仿佛布鲁斯就在眼前。 三、布鲁斯发生变化的原因是什么 1、是什么让布鲁斯如此感动，以至于猛然跳起来，大声喊出那句强有力的话语，答案就在课文的第三自然段。下面就请同学们默读第三自然段，想一想：是什么打动了布鲁斯？圈画出重点词句用心品味，然后和同学们一起交流交流。 2、你读懂了什么？你觉得蜘蛛织网是一个怎样的过程？（不容易、艰难） 你是从哪些词语看出来的？ 你能读出艰难吗？ 出示比较：就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 就这样断了结，结了断，一连结了七次，都没有结成。 这两个句子有什么不同？为什么要这样写呢？ 3、出示课件，引导想象。 一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了，它是怎么做的呢？ 又一阵大风吹来，丝断了，网破了，就连小蜘蛛自己也被风重重地摔到了地上，小蜘蛛又是怎样做的呢？ 狂风袭来，电闪雷鸣，那张快要完工的网又被风雨无情的打破了，小蜘蛛是怎么做的呢？ 引读：一次、两次，就这样——结了断，断了结，一连结了——七次，都——没有结成。可蜘蛛——并不灰心，照样——从头干起，这一次——它终于结成了一张网。 4、你看到了一只怎样的蜘蛛？你想把哪些词送给它？ 动物身上也有让人类敬佩的精神！再读——看来，你们已经被蜘蛛坚持不懈的精神深深地感动了。 5、课文重点写的是蜘蛛第一次织网，引读“忽然，一阵大风吹来——又被风吹断了。” 后面的六次是怎么写