语文苏教版三年级上册《航天飞机》第二课时.docVIP

《航天飞机》第二课时教学设计 　　　　　　　　　　　羊角山小学　　李茜 学习目标： 1、体会“究竟”一词在语境中的不同意思，体会中心句在段落中的作用并能运用。 2、了解航天飞机飞得快、飞得高、本领大的特点，并能有感情的朗读，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 3、为航天飞机做自我介绍。 教学重点： 了解航天飞机飞得快、飞得高、本领大的特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 2、体会中心句在段落中的作用并能运用。 教学难点： 1、为航天飞机做自我介绍。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入。 1、填空复习航天飞机的外形。 2、师生合作朗读第二自然段。 二、?精读感悟、迁移运用 （一）学习第三、四自然段 1、?理解“智慧”的意思，并指导写“慧”字。 2、?体会“究竟”一词在语境中的不同意思。扩词区分形近字“竟”和“竞”。 3、默读第三自然段，用“—— ”画出航天飞机和普通飞机在飞行高度、速度、本领方面的不同，并口头填表。随机点拨说明方法：列数字、作比较。 4、指导朗读第三自然段。（师生、生生合作读） 体会段中总起句的作用并迁移运用。 航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。 普通飞机能冰两万米高，而航天飞机能飞几十万米高。 　　　　　　　　　　　从从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞行四个多小时，航天飞机只需要七分钟。 教师引读第四自然段。 三、说话训练，为航天飞机做自我介绍。（四人小组分工合作完成） 教学板书： 飞行高度 飞行速度 本领 普通飞机 两万米 四个多小时 运载人和货物 航天飞机 几十万米 七分钟 释放和回收人造地球卫星 说明方法：列数字、作比较 教学反思： 这一节具有浓浓的语文味的课，教学中我能依据中年段教学目标， 扎实地落实字、词、句、段的教学。如区分形近字“竞和竟”，体会“究竟”一词在句子中的不同意思，体会中心句在段落中的总结的作用并运用，初步体会“作比较、列数字”在说明事物特点时的作用，最后还利用课后习题进行了小组合作说话训练。 在落实我校“433”绿色生本课堂教学理念方面还要继续努力，具体表现在： 四环节中的“前置学习”没能落实，课前可以让学生自学生字词，以便老师了解孩子在掌握生字词方面的情况，孩子能自学的生字则无需再教。另外，课前查找的关于航天飞机的课外资料也未能在课堂上充分地运用，扩展孩子的课外知识，激发孩子对科技的兴趣，应教学航天飞机的作用这一环节时进行补充。 “433生本课堂”的语言体系尚未真正建立，孩子们还不能自觉主动地运用，养成习惯。 学生的主体地位体现得还不够充分，在教学航天飞机的速度、高度、本领这一段落时应放手让孩子去默读，交流，并让学生自己上台完成板书的设计，并进行说话训练，让学生真正成为课堂的主人。