语文苏教版三年级上册北大荒的秋天第一课时教学设计.docVIP

《花瓣飘香》说课稿 江会娣 一、说教材 （一）教材分析 《花瓣飘香》是苏教版三年级语文下册第二组教材的一篇精读课文。这是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，通过一个小女孩摘花瓣送给生病妈妈的微不足道的小事，赞美了小女孩爱惜花草、体贴妈妈的美好心灵。 我所说的是本课教学的第二课时。 （二）教学目标 根据本课的内容，我制定以下教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2、通过分析表现小女孩懂事的句子，让学生体会小女孩爱妈妈的情感及她那颗纯真善良如金子般的心，从而培养学生从小敬爱父母的思想品质。 （三）教学重点、难点 教学重点：通过充分的朗读，体会文中浓浓的亲情。 教学难点：读懂文中人物的对话，感悟人物的内心世界。 （四）教学准备 多媒体课件 二、说教法 在这一节课的教学中，我以“读”为主线贯穿始终，采用多种读的形式，如自由朗读、范读、一个人朗读、小姐读等。此外，我还运用多媒体课件教学，让学生获得感性上的认识，激发学习兴趣。 三、说学法 我将引导学生运用“读”“思”结合，自主探究的学习方法进行学习本节课。 四、说教学程序 为了使学生学有所获，我设计了以下四个环节。 （一）创设情境，导入新课 今天我们继续来学习第六课《花瓣飘香》，跟老师一同去走近这个小女孩在导入过程中我随机展示多媒体课件上军人站岗、病床上的妈妈、月季花的画面，唤起了学生学习课文的兴趣，为授课做好铺垫。 （二）精读感悟 这一环节中，我主要让学生通过充分朗读，体会文中浓浓的亲情，感悟人物的内心世界。 在讲读第二自然段时，我让学生去多读，抓住文中小女孩摘花瓣的动词来体会小女孩的爱花、孝顺。 第三至十自然段，指导读我和小女孩说的话，我采用多种读书方式， 使学生直接从语言材料中（获得感受，对“真是个懂事的好孩子”产生真切的感受。 分角色朗读指导，我是在学生熟读的基础上进行的。让学生分成若干小组练习分角色朗读，通过反复训练，积淀语感。??? 精读之后，再让学生回顾小女孩摘花瓣的情景，审视题题，抓住题眼，加强对“飘香”象征意义的理解，使学生的情感得到升到。 学习最后一个自然段，我启发学生思考，让他们提出问题。我抓住有价值的问题，如：“我”听小女孩的话以后，为什么买了两盆月季花，一盆送给小女孩，另一盆放在母亲的阳台上？进行引导，这样，把学习的主动权还给学生，让学生成为学习的主人。 （三）迁移练习 人物对话是本课主体，我仿照课文中的对话形式进行人物对话的练习，让学生根据题意充分展开想象，进行对话练习，训练口语，进一步理解文章内涵。 （四）总结全文 总结全文时我分两步进行： 1、课件出示《花瓣飘香》这首小诗，配上轻音乐范读。 2、我设计了这样的问题：亲爱的小朋友，你会给妈妈这样美丽的花瓣吗？学了这篇课文，认识了这个可爱的小女孩，聪明的你们一定有话要说，谁先来？ 通过总结唤起学生从小敬爱父母的思想品质。 五、说板书 板书是一个微型教案，它能体现课文的重点内容和中心思想，使人一看就懂。我的板书设计是： 6、花瓣飘香 小女孩（懂事）： 摘花瓣 我 （感动）： 买花 敬爱父母 ?