语文苏教版三年级上册北大荒的秋天.docVIP

北 大 荒 的 秋 天 汉王镇北望小学：高广虎 学习目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2、了解第四自然段先概括、后具体的构段方式。 重点  1、品味词句，想象意境，训练朗读。  2、能用学过构词方法写出描写颜色的词语。 难点  体会文中比喻的贴切、形象，理解 “热闹”一词的意思。 教学突破 ：通过多媒体直观展现和美读想象来突破难点。 教学准备 ：多媒体课件，高梁，大豆、榛子等的特写 学生准备 ：查阅有关介绍北大荒的材料 教学步骤 一、感悟秋天  1、提问：通过上节课的初读课文，你对北大荒有哪些了解？ 生：回忆回答。北大荒的天空、小河、原野特别美，北大荒的物产非常丰富。  2、请学生打开书，默读2、3、4自然段，说说它们美在哪里。 生：默读课文，边读边圈圈划划。天空美在颜色，小河美在清澈，原野美在热闹。 3、天空有哪些颜色呢？仿照书上描写颜色的词，请学生发挥想象说说。 生：火红、梨黄、葡萄灰 4、请学生用一个词来概括。 生：五彩斑斓、绚丽多彩 5、让学生轻声自由读第三自然段，想这一段主要写什么？并完成所出示的填空题。 生：完成填空小河（ ），如同（ ）静静地躺在（ ）。一群小鱼（ ）游过去，（ ）的水面顿时漾起了（ ）。  6、哪几句话具体写“热闹非凡”，让学生找出来读读。 生：自由读大豆、高粱、榛子三句。 7、让学生说说是怎样理解热闹的。  8、提问：把“原野热闹非凡”换成“原野一片丰收的景象”，可以吗？ 9、指导学生用赞美的语气朗读课文。 二、抒写秋天  1、出示天空、小河原野风光的图画。提问：能用你心中的语言抒写这动人的景色吗？可用上文中的句子。 学生选择自己最想说的一幅图，各自准备。 2、指名描写，并做点评。从用词，描写角度，说话的语气感情等方面评讲生：有感情地描写自己最喜欢的景色。 三、赞美秋天  1、景色多美呀，文章多美呀。请学生来开展一次朗读比赛，来赞美北大荒的秋天。  生：分小节朗读  2、评出朗读冠军。  生：选择自己最喜欢的一个方面练习，然后在小组中朗读。各小组推选一名代表全班朗读。 总结：  本课描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。 语文综合实践活动 学完课文以后，让我们也用自己喜欢的方式，夸一夸美丽的秋天吧：喜欢唱歌的可以唱赞美秋天的歌；喜欢画画的可以画北大荒的秋天或家乡的秋天；喜欢朗诵的可以收集赞美秋天的诗；喜欢写作的可以描写一下金色的秋天…… 板书：　　　　　　　 天空　一碧如洗北大荒的秋天　小河　清澈见底　　美 原野　热闹非凡