语文苏教版三年级上册卧薪藏胆.docVIP

教学要求： 　　　1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 　　　2 能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。 　　　3 理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 　　教学重、难点：会用“建议”造句。 　　教学准备：生字卡片 　　教学时间：3课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一板书课题，讲述故事 　　1 板书课题：卧薪尝胆。领读课题 　　简介“卧薪尝胆”的故事：春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。经过长期准备，终于打败了吴国。 　　2 从刚才讲的故事里，谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的“卧”、“薪”的意思？ 　　（卧：睡。薪：柴草）“尝”呢？（用舌头添一添或吃一点儿试试。） 　　3 大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。（学生查字典对照。） 　　二初读指导。 　　1 出示内容提要： 　　（1）吴越两国，都想征服对方。（2）勾践战败求和，受尽屈辱。 　　（3）勾践卧薪尝胆，发奋图强。（4）越国转弱为强，灭掉吴国。 　　2 各自默读课文，对照“内容提要”将课文为四段。 　　（第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段） 　　3 本课生字词主要集中在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思。 　　（1）查字典了解：奴仆、谋臣、万般无奈、后患 　　（2）联系上下文理解：免除、建议、表示、骄傲 　　（3）一般了解：会稽、勾践、夫差 　　4 出示生字：吴勾践示谋臣免患议 　　（1）我们怎样记住这些生字？谁有好办法请提出来！ 　　（2）如有学生提出“谋”是“”和“某”，“践”是“足”字旁加上“线”的右半边，教师可以表扬学生能主动识字。 　　（3）“臣”书空：笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最后一笔是竖折。 　　5 写字指导。 　　（1）吴、患上下结构，注意让下。 　　（2）践，左右结构，要写的紧凑。 　　（3）免，第六笔是长撇，穿过扁“口”下方，最后一笔竖弯勾，弯勾部分要向外延伸。 　　（4）用钢笔描红。 　　三作业 　　　1 练习写生字。 　　　2 朗读课文，进一步了解卧薪尝胆的故事内容。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、复习检查 　　　1、听写词语。吴国谋臣后患免除勾践 　　　2、朗读课文，说说课文分几个部分，具体怎么分。 　　三、精读训练 　　1、默读课文第一自然段，想一想：这一段告诉了我们哪些内容？ 　　（1）这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。 　　（2）教者讲“长江下游”是今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。 　　2、自由朗读第四自然段，画出写越王“卧薪尝胆”的有关句子。 　　（晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味……） 　　（1）指名读：“晚上，总要……尝尝它的苦味。” 　　（2）找出句子能解释“卧”、“薪”、“尝”、“胆”四个字的词语。 　　（“卧”，睡；“薪”，柴草，“尝”，尝尝；“胆”，苦胆） 　　（2）越王为什么要卧薪尝胆？（时刻不忘报仇雪恨，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱） 　　①通过“白天”、“晚上”、“每顿饭前”理解“时刻不忘”。 　　②理解“总要”，不是一两次，也不是一两天，而是一贯这样做。（板书：卧薪尝胆） 　　（4）“兵败会稽的耻辱”是怎么一回事？（会稽一仗，越国打了败仗以后所受到的耻辱） 　　过渡：他所受到的耻辱指的是什么？ 　　3、学习第二、三自然段。 　　（1）默读第二自然段。学生复述。 　　（抓住越国打了败仗之后，越王、吴国的谋臣、吴王三方面的表现说） 　　（2）轻声读第三自然段，把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。 　　（穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂来推磨，受尽屈辱整整干了三年） 　　（3）体会：越王勾践在吴国三年所受屈辱一定不少，文章没有详细写，只选了穿、住、做三个方面的事情。 　　（4）教者指出：一个国王由原来的养尊处优，到听人使唤，穿粗布衣，住石头房，做养马驾车、舂米推磨之类的杂活、重活、累活，这变化是何等的大！ 　　（5）怎么理解“受尽了屈辱”？（程度深：穿的，住的，做的；时间长：三年） 　　4、“卧薪尝胆”的结果怎样？ 　　（1）齐读第五自然段。（越国转弱为强，终于灭掉了吴国） 　　（2）体会“终于”的用法：要经过一定的努力，到最后取得成功或胜利，用“终于”。不能突如其来地使用它。（板书：转弱为强 　　灭掉） 　　5、漫谈：学习了“卧薪尝胆”这个故事，有什么收获？ 　　四、作业： 　　1、朗读课文，注意课文中一些多音