【冀教版】九年级上册数学：27.1反比例函数.docVIP

27.1 反比例函数 学习目标： 理解并掌握反比例函数的定义并会判定反比例函数. 2.能够根据实际情况列出反比例函数表达式. 学习重点：反比例函数的定义及判定. 学习难点：根据实际情况列反比例函数表达式. 自主学习 自主学习 一、知识链接 1.京沪线铁路全程为1463km，某次列车平速度v（单位:km/h）随此次列车的全程运行时间t（单位:h）的变化而变化．则vt=__________,用t表示v的函数表达式为________. 2.某住宅小区要种植一块面积为 1 000 m2的矩形草坪，草坪的长 y（单位：m）随宽 x（单位：m）的变化而变化．则xy=__________,用x表示y的函数表达式为________. 二、新知预习 3..观察上面各函数关系式有什么特点,完成下面填空. 上面的函数关系式，都具有______的形式，其中＿＿是常数． 如果两个变量 x ，y 之间的函数关系可以表示成＿＿＿＿（k≠0）的形式，那么 y 是 x 的反比例函数，反比例函数的自变量 x _____为零. 三、自学自测 1．下列函数中，y是x的反比例函数的是(　　) A．y＝－4x B．y＝－6x＋1 C．y＝eq \f(2,x2) D．xy＝2 2．计划修建铁路l千米，铺轨天数为t(天)，每日铺轨量s(千米/天)，则在下列三个结论中，正确的是(　　) ①当l一定时，t是s的反比例函数； ②当t一定时，l是s的反比例函数； ③当s一定时，l是t的反比例函数． A．① B．② C．③ D．①②③ 四、我的疑惑 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 合作探究 合作探究 要点探究 探究点1：反比例函数的定义 问题1： 在下列反比例函数表达式中，哪些函数表示y是x的反比例函数？ (1)y＝eq \f(x,5)；　(2)y＝eq \f(3,x)；　(3)y＝eq \f(2,3x)； (4)xy＝eq \f(1,2)；　(5)y＝eq \f(2,x－1)；　(6)y＝－eq \f(\r(2),x)； (7)y＝2x－1；　(8)y＝eq \f(a－5,x)(a≠5，a是常数)． 【归纳总结】判断一个函数是否是反比例函数，关键看它能否写成y＝eq \f(k,x)(k是常数，k≠0)或xy＝k(k≠0)及y＝kx－1(k≠0)的形式，即两个变量的积是不是一个非零常数．如果两个变量的积是一个不为0的常数，则这两个变量就是反比例关系；否则便不成反比例关系． 【针对训练】 下列函数关系中，是反比例函数的是（ ） A .圆的面积S与半径r的函数关系 B.三角形的面积为固定值时（即为常数），底边a与这 条边上的高h的函数关系 C.人的年龄与身高关系 D.小明从家到学校，剩下的路程s与速度v的函数关系 问题2：若y＝(k2＋k)xk2－2k－1是反比例函数，试求(k－3)2015的值． 【归纳总结】反比例函数表达式的一般形式y＝eq \f(k,x)(k是常数，k≠0)也可以写成y＝kx－1(k≠0)，利用反比例函数的定义求字母参数的值时，一定要注意y＝eq \f(k,x)中k≠0这一条件，不能忽略，否则易造成错误． 【针对训练】 如果函数 QUOTE 是反比例函数，那么m的值是__________． 探究点2：确定反比例函数的关系式 问题1：已知y是x的反比例函数，当x＝－4时，y＝3. 写出y与x的函数表达式； 当x＝－2时，求y的值； (3)当y＝12时，求x的值． 【归纳总结】(1)求反比例函数表达式时常用待定系数法，先设其表达式为y＝eq \f(k,x)(k≠0)，然后再求出k值；(2)当反比例函数的表达式y＝eq \f(k,x)(k≠0)确定以后，已知x(或y)的值，将其代入表达式中即可求得相应的y(或x)的值． 【针对训练】 已知一个函数的关系式满足下表(x为自变量)： x －4 －3 －2 －1 1 2 3 4 y 1.5 2 3 6 －6 －3 －2 －1.5 则这个函数的关系式为(　　) A．y＝eq \f(6,x) B．y＝eq \f(－x,6) C．y＝－eq \f(6,x) D．y＝eq \f(x,5) 问题2：如图所示，某学校广场有一段25米长的旧围栏(图中用线段