【冀教版】九年级上册数学：28.1圆的概念及性质.docVIP

28.1 圆的概念及性质 学习目标： 1.理解圆的相关概念并会简单应用. 2.理解并掌握圆的对称性并会简单运用和计算. 学习重点：圆的相关概念. 学习难点：掌握圆的对称性及其运用. 自主学习 自主学习 一、知识链接 1.请尽可能多的找出下图中的圆. 列出你所学过的轴对称图形：__________________________. 列出你所学过的中心对称图形：_________________________. 二、新知预习 2.我们来画一个圆： （1）方法一：把绳子的一端固定在某一点O处，在绳子的另一端栓上一支笔，然后将绳子拉紧，再绕着O点转一圈，这样笔画出的痕迹就是圆. （2）方法二：使用圆规画圆. 【概念学习】 圆：平面上，到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆. 圆心：这个定点叫做圆心. 半径：这个定长叫做圆的半径. 圆的表示方法：如图，它是以点______为圆心，______的长为半径的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”，_________也称为⊙O的半径. 【归纳】由圆的概念以及轴对称和中心对称的意义，容易得到： 圆上各点到定点（圆心）的距离都等于定长（半径）. 思考：圆中还有其他的元素吗？动手画一画. 三、自学自测 1.请用圆规和直尺画出一个半径为3cm的圆，并在这个圆中分别画出长4cm、5cm、6cm的弦. 2.以点O为圆心，可以作几个圆 (　　) A．只能1个 B．2个 C．3个 D．无数个 四、我的疑惑 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 要点探究 探究点1：圆的有关概念 【概念归纳】 弦：圆上任意两点间的线段叫做这个圆的一条弦. 直径：过圆心的弦叫做这个圆的直径. 弧：圆上任意的两点间的部分叫做圆弧，简称弧.弧用⌒表示. 半圆：圆的直径将这个圆分成能够完全重合的两条弧，这样的一条弧叫 做半圆 优弧：大于半圆的弧叫做优弧. 劣弧：小于半圆的弧叫做劣弧. 优、劣弧的表示：如图，以AB为端点的弧有两条，其中劣弧用AB来表示，读作“弧AB”优弧用来表示,读作“弧ADB”. 等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆， 等弧：能够完全重合的两条弧叫做等弧. 例1：有下列五个说法：①半径确定了，圆就确定了；②直径是弦；③弦是直径；④半圆是弧，但弧不一定是半圆；⑤任意一条直径都是圆的对称轴．其中错误的说法个数是(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 【归纳总结】对称轴是直线，不能说成每条直径就是圆的对称轴；注意圆的对称轴有无数条． 【针对训练】 1.圆上任意两点间的部分是(　　) A．半圆 B．直径 C．弦 D．弧 2.下列命题中是真命题的有(　　) ①两个端点能够重合的弧是等弧；②圆的任意一条弦把圆分成优弧和劣弧两部分；③长 度相等的弧是等弧；④半径相等的圆是等圆；⑤直径是最大的弦；⑥半圆所对的弦是直径． A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 例2如图所示，OA、OB是⊙O的半径，点C、D分别为OA、OB的中点，求证：AD＝BC. 【归纳总结】“同圆的半径相等”“公共角”“直径是半径的2倍”等都是圆中隐含的条件．在解决问题时，要充分利用图形的直观性挖掘出这些隐含的条件，从而使问题迎刃而解． 【针对训练】如图所示，AB是⊙O的直径，CD是⊙O的弦，AB，CD的延长线交于点E.已知AB＝2DE，∠E＝18°，求∠AOC的度数． 探究点2：圆的对称性 【动手操作】在纸上任意画出一个圆，用剪刀将其剪下. （1）将这个圆对折，左右两边能重合吗？ （2）将圆心固定，将这个圆绕着圆心旋转180°，你又发现了什么? 【归纳】圆是轴对称图形，过圆心的每一条直线都是它的对称轴.圆也是中心对称图形，圆形是它的对称中心. 例3：在下图所列的图形中选出轴对称图形：______. 二、课堂小结 内容 运用策略 圆的基本概念