九年级数学上册第2章解直角三角形2.4解直角三角形课件青岛版.pptVIP

* 2.4 解直角三角形 1.明确直角三角形中五个元素的关系和解直角三角形的概念. 2.会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角比解直角三角形. 3.通过解直角三角形的学习，培养分析问题，解决问题的能力，渗透数形结合的思想. 根据以上条件可以求出塔身中心线与垂直中心线的夹角．你愿意试着计算一下吗？ 如图，设塔顶中心点为B，塔身中心线与垂直中心线的夹角为A，过B点向垂直中心线引垂线，垂足为点C（如图），在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝5.2m，AB＝54.5m. A B C 利用计算器计算可得 将上述问题推广到一般情形，就是：已知直角三角形的斜边和一条直角边，求它的锐角的度数. 在Rt△ABC中, （1）根据∠A= 60°,斜边AB=30, A 你发现了什么 B C ∠B AC BC ∠A ∠B AB 一角一边 （2）根据AC= ，BC= 你能求出这个三角形的其他元素吗？ （3）根据∠A=60°,∠B=30°, 你能求出这个三角形的其他元 素吗? 不能 你能求出这个三角形的其他元素吗? 两角 两边 【合作探究】 在直角三角形的六个元素中,除直角外,如果知道两个元素, (其中至少有一个是边), 就可以求出其余三个元素. 由直角三角形中已知的元素求出未知元素的过程,叫做解直角三角形. 【归纳升华】 （2）两锐角之间的关系 ∠A＋∠B＝90° （3）边角之间的关系 （1）三边之间的关系 A B a b c C 在解直角三角形的过程中，一般要用到下面一些关系： 【想一想】 例1 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°， 解这个直角三角形. A B C 【例 题】 例2 如图，在Rt△ABC中，∠B＝35°，b=20，解这个直角三角形（精确到0.1）. A B C a b c 20 35° 你还有其他方法求出c吗？ 在下列直角三角形中不能求解的是（ ） A.已知一直角边一锐角 B.已知一斜边一锐角 C.已知两边 D.已知两角 D 【跟踪训练】 1.(广东·中考)如图，已知Rt△ABC中，斜边BC上的高 AD=4，cosB= ，则AC=____________。 【解析】因为∠BAC=90°，AD是斜边BC上的高，所以 ∠B=∠CAD;因为cosB= ，所以在Rt△ADC中， cos∠CAD= =cosB= ,又因为AD=4，所以AC=5. 答案：5 A B C D 2．（重庆·中考）已知：如图，在Rt△ABC中∠C=90°， ．点D为BC边上一点且BD=2AD， ∠ADC=60°，求△ABC的周长.（结果保留根号） 在Rt△ADC中 ∵ ，∴ ∴ 在Rt △ABC中 ∴ 的周长 ∵ ∴ 【解析】 . . . ， ， ， . *