写人要抓住特点------肖像描写.docx

写人要抓住特点－－外貌描写 【教学目标】 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会外貌描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。 【教学重点】 教会学生“抓住外貌特征描写人物”的方法。 【教学难点】 有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课 世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”，“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。 那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢?今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。 二、指导学习 外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特(指人物的容貌、神情、衣饰、体态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写要求根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。 第一，外貌描写要“画眼睛” （鲁迅）。 第二、注意外貌描写和神态描写的区别 第三、外貌描写要能展示人物性格 写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于他人之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可。 三、课堂训练 1、请同学们从本学期已学过的课文中找出有关人物外貌描写的语段，归纳其作用。 2、 找出下面一段话的毛病： “他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋， ——他就是我的同桌。” 四、小结归纳 描写人物外貌时，一定要把握人物在外貌方面的特点，找出人物在着装打扮、身高体态、思想品质等方面异于常人之处，抓住最有特点的方面做细节描写，才能让人物鲜活起来！ 五、布置作业 片段写作：从班级里选择你熟悉的一个同学，用100字左右写一写他（她）的外貌特点。