动作描写 鲜活人物.docxVIP

作文指导课教学设计 动作描写，鲜活人物 内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗第六中学 武慧珍 一、教学目标： 1.以读促写，悟文析法。 2.借经典引路，激发写作兴趣，促进课堂生成。 二、教学流程： 导入新课：有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。”哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。 1.什么是行动描写？ 就是对最有意义，最能显示人物性格的行为动作的描写。 动作描写是塑造人物的主要手段之一。这里有个文段，人物名字都被隐藏起来了，你们最有把握猜出哪个人物？ （屏显文段） 话说唐僧师徒四人闯入深山老林，只见一女子身高挑，正迈着轻盈的步伐走来。A看了一下，就当路人一样。B无动于衷，大摇大摆的走了过去。C看呆了，脚微微晃着，乐得一路小跑到美女身边。D低下了头，口中喃喃有词。 （一）C、D是明确的，因为唐僧是和尚，戒色，所