八年级上册物理教案全册.doc

PAGE PAGE 81 初二物理第1章学案 第一章 声现象 第1节 声音的产生与传播 一、学习目标： 1、知道声音是由物体振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同，知道15℃的空气中的声速340m/s。 3、能分析回声的形成，能解释生活中一些常见的声现象。 二、重点难点： 重点：1. 对声音的产生与传播过程的探究。 2.关于回声的有关计算。 难点：1.设计探究的实验； 2.声现象的分析、解释。 三、学习活动： （一）观察课本P12四幅图，思考各是什么物体在发声？ 他们具有什么共同特征？ 声音是怎样产生的？猜想：____________________________________________ 　　1、活动：怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法更有创意？ 你是如何让物体发声的？_________________________________________ 结论：____________________________________________。 2、共同体验：（1）摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感受。 你触摸发声的物体时，有什么感觉？_______________________________ （2）击鼓。鼓面在振动吗？如果在振动，你如何证明，能否让看的人感受到它的振动？说出你的方法。 （3）敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 从上述事例中你能否总结出一种“验证难以觉察的物体运动”的方法吗？ （二）声音传播的探究性活动 1、老师讲课声是怎样传到耳朵的？ 一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？[] 实验：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞击声。 　 　结论：_______、_______、______都能传播声音，他们都是能够传声的介质。 　　4、声怎样向外传播的？ 声音向外传播时以_______的形式传播（与水波相似） 　　5、真空也能传播声音吗？ 　　让学生观看真空罩实验的录像。结论：_____________________________ 交流：月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？ ________________ ___ （三）声速 　　阅读课本P15“声速”中的内容，回答下面问题： ①声传播的快慢用 描述，15℃时空气中的声速是 ②声速大小跟 有关,还跟 有关,一般情况下, 中的声速最大(填固体、液体、气体)。 ③同种介质中，温度升高，声速变 （填大、小） 四、应用训练： 1、龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的?????????? 而产生的，并经??????? 传入人耳。 2、不能传播声音的是（??? ）? 　 　A．真空　　B．木头 　　C．空气　　D．水? 3、百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（??? ）? 　　 A．听到发令员的枪声开始计时? 　　 B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时? 　　 C．听到发令员的最后一声口令开始计时? 　　 D．看到最先起跑的运动员起跑开始计时 五、课堂小结： 1、这节课我们学习了声现象，通过探究，我们知道了一切正在发声的物体都在______；_______停止，其发声也就停止。 　　2、声音靠_______传播的，______、______、______都是能传播声音的介质，由于_______中什么都没有，所以它不能传声。 　　3、声音在空气中（15℃）的传播速度为_______；声音在气体中的速度小于_______中的速度，更小于_______中的速度。 六、达标检测： 1、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( ) A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了 2、人们利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了(?? ?)? 　 　A．固体能传播声音快　 B．固体不能传播声音? 　 　C．无线电波能在真空中传播　　D．固体传播