八年级数学下册（华东师大版）：16.2 阶段强化专训.docVIP

专训1　分式的意义及性质的四种题型 名师点金： 1.从以下几个方面透彻理解分式的意义：(1)分式无意义?分母为零；(2)分式有意义?分母不为零；(3)分式值为零?分子为零且分母不为零；(4)分式值为正数?分子、分母同号；(5)分式值为负数?分子、分母异号． 2．分式的基本性质是约分、通分的依据，而约分、通分为分式的化简求值奠定了基础．) 分式的识别 1．在eq \f(3x,4x－2)，eq \f(－5,x2＋7)，eq \f(4x－2,5)，2m，eq \f(x2,π＋1)，eq \f(2m2,m)中，不是分式的式子有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．从a－1，3＋π，2，x2＋5中任选2个构成分式，共有________个． 分式有无意义的条件 3．无论a取何值，下列分式总有意义的是(　　) A.eq \f(a＋1,a2) B.eq \f(a－1,a2＋1) C.eq \f(1,a2－1) D.eq \f(1,a＋1) 4．当x＝________时，分式eq \f(x－1,x2－1)无意义． 5．已知不论x为何实数，分式eq \f(3x＋5,x2－6x＋m)总有意义，试求m的取值范围． 分式值为正、负数或0的条件 6．若eq \f(x＋2,x2－2x＋1)的值为正数，则x的取值范围是(　　) A．x＜－2 B．x＜1 C．x＞－2且x≠1 D．x＞1 7．若分式eq \f(3x－4,2－x)的值为负数，则x的取值范围是________． 8．已知分式eq \f(a－1,a2－b2)的值为0，求a的值及b的取值范围． 分式的基本性质及其应用 9．下列各式正确的是(　　) A.eq \f(a,b)＝eq \f(a2,b2) B.eq \f(a,b)＝eq \f(ab,a＋b) C.eq \f(a,b)＝eq \f(a＋c,b＋c) D.eq \f(a,b)＝eq \f(ab,b2) 10．要使式子 eq \f(1,x－3)＝eq \f(x＋2,x2－x－6) 从左到右变形成立，x应满足的条件是(　　) A．x＞－2 B．x＝－2 C．x＜－2 D．x≠－2 11．已知 eq \f(x,4)＝eq \f(y,6)＝eq \f(z,7)≠0，求 eq \f(x＋2y＋3z,6x－5y＋4z) 的值． 12．已知x＋y＋z＝0，xyz≠0，求eq \f(x,|y＋z|)＋eq \f(y,|z＋x|)＋eq \f(z,|x＋y|)的值．【导学号 专训2　分式运算的八种技巧 名师点金 分式的加减运算中起关键作用的就是通分．但对某些较复杂或具有特定结构的题目，使用一般方法有时计算量太大，容易出错，有时甚至算不出来，若能结合题目结构特征，灵活运用相关性质、方法、解题技巧，选择恰当的运算方法与技能，常常能达到化繁为简、事半功倍的效果． 约分计算法 1．计算：eq \f(a2＋6a,a2＋3a)－eq \f(a2－9,a2＋6a＋9). 整体通分法 2．计算：a－2＋eq \f(4,a＋2). 顺次相加法 3．计算：eq \f(1,x－1)＋eq \f(1,x＋1)＋eq \f(2x,x2＋1)＋eq \f(4x3,x4＋1). 换元通分法 4．计算：(3m－2n)＋eq \f(（3m－2n）3,3m－2n＋1)－(3m－2n)2＋eq \f(2n－3m,3m－2n－1). 裂项相消法eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(即\f(1,n（n＋1）)＝\f(1,n)－\f(1,n＋1))) 5．计算：eq \f(1,a（a＋1）)＋eq \f(1,（a＋1）（a＋2）)＋eq \f(1,（a＋2）（a＋3）)＋…＋eq \f(1,（a＋99）（a＋100）).【导学号 整体代入法 6．已知eq \f(1,a)＋eq \f(1,b)＝eq \f(1,6)，eq \f(1,b)＋eq \f(1,c)＝eq \f(1,9)，eq \f(1,a)＋eq \f(1,c)＝eq \f(1,15)，求eq \f(abc,ab＋bc＋ac)的值． 倒数求值法 7．已知 eq \f(x,x2－3x＋1)＝－1，求eq \f(x2,x4－9x2＋1)的值． 消元法 8．已知4x－3y－6z＝0，x＋2y－7z＝0，且xyz≠0，求eq \f(5x2＋2y2－z2,2x2－3y2－10z2)的值． 答案 eq \a\vs4\al(专训1) 1．C　点拨：eq \f(4x－2,5)，2m，eq \f(x2,π＋1)不是分式． 2．6　点拨：以a－1为分母，可构成3个分式；以x2＋5为分母，可构成3个分式，所以共可构成6个分式． 3．B　4.±1