语文苏教版三年级上册13.世界上第一个听诊器.docVIP

《世界上第一个听诊器》教学设计 介休市实验东校区 宋志燕 教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　 会用“如果……就……”“果然”造句。　　　2、理解课文内容，能说说雷奈克发明听诊器的经过。 3、懂得任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。教学重点： 凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯通过诵读感悟。 教学准备：　　　学生预习课文，查字典理解词语的意思。　　　教师图片、文字投影片。 教学过程 一、复习导入 1、（出示第一张幻灯片）今天我们继续学习第13课 （师板书课题：世界上第一个听诊器 生齐读课题，书空课题） 2、复习 （出示第二张幻灯片）认读词语 2、通过上节课的学习，我们知道了什么? （出示第三张幻灯片）。 1816年,(法国巴黎)发生流行疾病,法国医生(雷奈克)思考拯救大家的办法.有一次,他受到(两个正在玩跷跷板男孩)的启发,创造出(听诊器)的雏形,后经过改进的(两端喇叭状的空心木管)成为世界上第一个听诊器。. 2. （出示第四张幻灯片）现在，你觉得雷奈克是一个怎样的人？带着这个问题自由大声读课文，再说一说你对他的印象。（责任心强，善于思考，善于观察，勇于探索……） 二、精读感悟 （一）责任心强 1.师：你从哪些语句读出来的？（生读，（出示第五张幻灯片）） 你知道肺结核到底是一种什么病吗？了解一下。 （（出示第二十五张幻灯片）资料：这是一种慢性传染病。可侵犯肺、肠道、肾、骨关节等全身各器官。肺是结核杆菌最易侵犯的器官，肺部结核称为肺结核病。排菌患者为其重要的传染源，人类主要通过吸入带菌飞沫（结核病人咳嗽、打喷嚏时散发）而感染。症状是低热、盗汗、咳嗽、多痰、消瘦，有时还会咯血。要治好这种病，早期的诊断是非常重要的。 听了这段话，你想说什么？（疾病真可怕） 如果你看到病人的这些情况，你内心有何感受？（痛苦，难过） ? 雷奈克是个医生，医生的职责是（救死扶伤）， 他看到许多病人痛苦地死去，他却束手无策，他的内心肯定更加（痛苦，难过，着急）。 如果你是雷奈克，作为医生，此时你会说些什么？（指名） 你觉得雷奈克又是一位怎样的医生？（有责任心，医德高尚） 你能读出他的“责任心”吗？（齐读第一自然段） （二）善于思考 1. 师：你从哪里读出他善于思考的？（生读，（出示第六张幻灯片））你从这段话中哪个词读出他“善于思考”的？ “整日思索”什么意思？(整天思考) 他思索什么？（读相关语句：一个人如果……这些变化呢？）这就是人物的心理描写。 “这些变化”是指什么？（内脏运动出现异常） “异常”是什么意思？ (不同于寻常，不正常) 如果能发现内脏运动出现了异常，就会怎样呢？(病人得到及时的救治，挽救生命)可是他做到了吗？这只是一个想法、一个假设，文中用了一组关联词“如果……就……”，“如果”是提出假设的某种情况，“就”是说明这一假设实现后会产生的结果。我们把这类句子叫假设关系的复句。 你能用“如果……就……”来说句话吗？（出示第七张幻灯片） 从他的整日思索中，我们又认识了一位（善于思考）的雷奈克。 （三）善于观察 1.师：你从哪里读出来的？（生读第二自然段第一句）原来他看到两个小孩在玩跷跷板。你玩过吗？怎么玩？（出示第八张幻灯片） 2.两个小孩是怎样玩跷跷板的？（出示第九张幻灯片）（指名读第二句） 3.他们的玩法特别吗？哪些动作体现了它的特别？“紧贴”“轻轻地划着”（指名再读第二句）这就是细节描写。正是这特别之处将雷奈克吸引了，就这样一个细节被雷奈克捕捉到了，可见，雷奈克真是一个（善于观察）的人啊！ 4.雷奈克从这两个小男孩的游戏中想到了什么？（读第三句） 他又是怎么做的呢？（（出示第十张幻灯片）填空：原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木板的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。）先自己填一填，同桌再交流一下。 5.结果和预期的一样吗？一样，那就用“果然”，（出示第十一张幻灯片）你能用“果然”说句话吗？（指名说）“试了试”、“果然”说明雷奈克是个怎样的人？（做事认真严谨） 6. （出示第十二张幻灯片）雷奈克果然听到了声音，心中那是无比的（兴奋、激动），想象一下他又是怎样跑回医院的？（马上）他还做了什么？（指名说说） 7.你有过这样兴奋、激动的感觉吗？什么时候？你能带着这种感受来读后两句话吗？（试读） 注意这两句的标点符号。 8.如果我们在朗读时把自己当成雷奈克，和他一起激动、一起高兴！那我们一定会读得更好，齐读。 （四）勇于探索 1.就这样，雷奈克就用这笔记簿卷成的筒儿帮助了许