班组文化建设过程.pptVIP

让我们的孩子在学校 成功的快乐的留恋的 学会了创造学会了生活学会了感恩 * * * * * * * * * * * 班组文化建设流程 德育是干嘛的? 拥有幸福的能力 能成为合格公民 让孩子 德育体系 德育 德育管理 课堂德育 德育课程 健全学生的人格 教改（课改）的立意是什么？ 教改首先改的是学生的状态 提升学习力 提高分数 教改应是战略层面的教育机制的变革（要对班级授课制和西方小班化教育进行反思） *班级授课制的思考 背景 优势 劣势 特点 班级授课制 私塾制的弊端 社会化大生产 组织整齐 灌输高效 考评方便 管理简单 缺失自主 缺乏创新 缺少灵活 重一技之长为生存 轻情意品质缺素养 小班化教育 （西方） 物质文明发达 人本主义思想 自由民主 平等创新 轻松灵活 松散 无序 难管 重个性张扬 轻规则守纪 小组 小组合作学习 美丽班级创建 校本课程开发 小组合作制 什么是小组合作制？ －－基于小组文化建设为基础的一种新的教育机制 以小组文化建设为基础,以小组合作学习为核心的学生自主管理体系与自主教育体系. 此概念首发于《人民教育》2014第6期 小组建设 活动体系 培训体系 评价体系 组织体系 同学习 同实践 同活动 同竞争 同评价 感情共同体 价值共同体 行为共同体 为合作学习提供“土壤” 满足个体归属感需要 形成强力的管理系统 有形有魂的组织