真想变成大大的荷叶 第二课时.docVIP

真想变成大大的荷叶 第二课时 教学设计 孔媛 课时目标： 1.学会本课的生字。 2.体会“我“变成荷叶后，帮助别人、快乐自己的愉悦心情。 3.模仿诗歌的形式，说一说，写一写。 重点难点： 教学准备：制作课件。 教学过程： 一．复习导入。 画荷叶，同学们知道这是什么吗？板书课题，齐读课题。 小朋友们，你们和这些字宝宝成为好伙伴了吗？出示生字，请生带读。 小朋友们，你们看，这些词语宝宝可真粗心，它们的好朋友不见了，你能帮它找到吗？出示：（）的雨滴，（）的小河（）的星星（）的新月。（指名上来将恰当的词语拖入括号内） 谢谢你帮词语宝宝把好朋友找到了，我们看看词语宝宝是怎么表扬你的。（点击表扬动画） 拖动课件，夏天是位小姐姐，她看见了我，热情地问：一起读 我想变点什么呢，默读课文，读到变成什么的时候，用“-----”画下来，明白了吗？（同学们做得非常认真） 谁能上讲台按顺序画一画，我想变成什么呢？请学生圈画：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶。 这位小朋友想变的东西可真多呀！他最想变的是什么？（荷叶）魔术笔圈出。谁再来读读课题。这节课我们就来比一比谁最会读书，好不好？ 精度探究。 1.出示句子，谁来读，让我听出你的感受。小雨滴我想问你，睡在荷叶上你感觉怎么样啊？（舒服）同学们看，这绿叶多么像摇篮呀，摇呀摇真舒服。你瞧，小雨滴睡的多香呀。我们读得时候应该怎么样？（声音小点别吵醒他，你来试