作文训练——细节描写 (2).docx

关键处驻足 细微处慢绘 ——《细节描写》写作指导课 乌苏市第四中学 谢唐玲 教学目标 1、学会生动刻画细节的方法。 2、能写出生动的细节。 教学重点 传授生动刻画细节的方法。 教学难点 用所学的方法写出生动的细节，升格自己的作文。 教学课时 一课时 教学过程 一：看一看：什么是细节描写 细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。 （教师带领学生复习描写方法，并指名学生说出描写方法种类。） 学一学：怎样选取细节 教师给出一段孩子给妈妈洗脚的视频，请同学们观看视频，想一想： 片中哪个瞬间最使你感动？ 哪些地方放慢节奏？ 哪些地方定格画面？ 牛刀初试： 选取视频中使你最感动的瞬间或片段，以“孝”为主题，做细节描写。 1、紧扣主题，服务人物形象2、具有独特性，典型生动3、有触动点，真切感人 四、学一学：怎样刻画细节 比较习作： 一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。 母亲回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”。 教师补充： 刻画细节的方法： 慢镜回放细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人物的神态、动作变化、语言慢写细描。 定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细致刻画并抒发感情，让感情和画面融合。 锤炼修饰美化文字 就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字，增强感染力。 牛刀小试：她骂他是混蛋 添加“语言描写” 添加“动作描写” 添加“神态描写” 添加“心理描写” 不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“场景描写” （学生小组代表展示） 适当运用一些应试技巧 A、细节独立成段，引人注意。 　　我在家中等着妈妈…… 　　妈妈在雨中等着我…… B、同一细节反复描写 小时候，很喜欢偎依在你怀里注视你那双弯弯的温和慈祥的眼睛。 每次考试后，你的眼睛瞪的圆圆的，我都不敢看你。 岁月毫不留情地在你的眼角留下了痕迹，你的眼睛不再是那么圆了。但眼睛依然明亮有神，充满期待。 练一练：怎样写好细节 下面请修改你的习作“ 我从来没有这样 过” ，选取一段强化细节描写。 提示： 选取最能表达中心的情景，慢镜回放，加入神态、动作、语言等细节描写，定格最使你动情的画面，细致刻画，注意锤炼词语，运用修辞丰富表达 。 （学生小组代表展示，学生互评，教师总评。）