语文苏教版三年级上册7拉萨的天空第一课时.docVIP

《7 拉萨的天空》第一课时教案 广西贺州市八步实验小学 龙雪梅 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 2、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语。 3、准确理解课文描写拉萨的天空景色的中心句，体会作者用词的准确。 教学重点 通过各种形式的朗读，体会作者对拉萨天空湛蓝、透亮的赞美。 教学步骤 创设情境导入，揭示课题。 1、同学们，在我国的青藏高原有一座历史文化名城——拉萨，它是西藏政治、经济、文化的中心。 （课件出示中国地图，找到拉萨所在的位置） 板书：拉萨 （介绍拉萨：拉萨在藏语里的意思是指神居住的地方，也叫圣地。它因为每天日照时间超过8个小时，所以拉萨又被称为“日光城”。） 你还知道哪些城市的美称？（指名说） （重庆——山城，济南——泉城，武汉——江城，南京——石城，昆明——春城，杭州——人间天堂，广州——花城、羊城，哈尔滨——冰城，柳州——龙城，南宁——绿城） （意在鼓励学生交流，在平时的学习和生活中积累知识。） 师小结：拉萨以其湛蓝的天空、清澈的河水、新鲜的空气和令人赏心悦目的环境给八方来客留下了美好的印象。今天，就让我们跟随作者一起走进拉萨，去欣赏那里与众不同的天空。 （补充板书：的天空） 齐读课题。 4、（出示课件 蓝天组图）看到这样的天空，你想到了哪些词？（蔚蓝、一碧如洗、湛蓝……） （意在鼓励学生交流积累的语言，唤起学生对晴空万里的印象） 二、初读课文，整体感知 1、在作者王宗仁笔下的拉萨天空又会是怎样的一番景象呢？ 师范读课文。请同学们边听边找出文中描写拉萨天空的词语。（指名填空） 课件出示：拉萨的天空是 的。 课件出示词语：湛蓝 透亮 明洁 纯净 蓝晶晶 （齐读） 这些词有个共同的特点——它们都是描写天空的词语。 2、下面这组词，大家看看有什么特点呢? 课件出示词语：映衬 对照 纯净 明洁 雄伟 壮丽 （近义词）（指名读、开火车读、集体读） 3、同学们太聪明了，老师还想考考大家这又是一组怎样的词语？ 吸引 移开 隆冬 盛夏 （反义词）（指名读） 生字词：美妙　视线　忍心 圣地　窗帘　贴着 掬一捧 依山而建（注意把握能否读正确。尤其要注意学生读错的字音，突出“帘”、“纯”读音并组词，强调“忍”、“窗”的字形。） （检查初读情况。重点检查读得是否正确、流利。读错的地方纠正；没读流利的集体齐读。注意二类字的识读。） 5、朗读课文，初步读懂课文写了什么。 （1）学生自由读课文，把课文读通、读顺、读准。遇到难读的地方多读几遍，如果有不懂的地方，也可以在旁边注上问号。 （着力推进学生读书训练，注意关注学生读书的认真程度，初步建立对课文的整体印象） 出示句子指导朗读： ①拉萨/是有名的日光城，那里的天空/总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 ②在拉萨，人们说话的声音/能碰到天空，伸出手来/能摸到蓝天。 ③有了这蓝天，依山而建的布达拉宫/显得更加雄伟、壮丽。 （通过指导朗读长句和难读的句子，有助于把课文读通读顺。） 开火车读，每人读一小节，看谁读得好。 （3）再读课文 交流：拉萨的天空给你留下了怎样的印象？可以是一个词也可以说一句话。 （让学生产生对课文整体认知的同时也让学生个性表达，教师强化主要印象有：湛蓝、透亮等，教师可以让学生把相关的关键词语写在黑板上，推进学生对拉萨的天空认识） 三、部分理解——精读感悟，重点突破 过渡：《拉萨的天空》是一篇优美的散文，作者用生动活泼的语言给我们描绘了拉萨天空的湛蓝、透亮的优美画卷，作者把拉萨的天空写得这么美，让我们再来细细地品读课文，深入感受作者对拉萨的喜爱和赞美之情。 学习第一自然段。 抓文章的中心句“那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。”体会“向往喜爱之情” 1、齐读第一自然段，哪些词语描写了拉萨天空的特点？（湛蓝、透亮） 2、“湛蓝”是一种什么样的颜色，老师没见过，谁能告诉我。（“湛蓝”就是很蓝。） 3、师引读：（师）拉萨的天空——（生）总是那么湛蓝、透亮。 指名读，齐读“湛蓝、透亮”。 过渡：作者光用“湛蓝”、“透亮”形容拉萨的天空还觉得不够，还打了个比方——师引读：（师）那里的天空，总是那么的湛蓝透亮，好像——（生）用清水洗过的蓝宝石一样。 4、“蓝宝石”什么样子？（是非常蓝，闪闪发光） 出示课件：上面是蓝天，下面是蓝宝石。 这是用清水洗过的蓝宝石。咱们一起再来读读。 生齐读：那里的天空，总是那么的湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 5、拉萨的天空除了作者说的像蓝宝石，你觉得她还像什么？ 课件出示： 拉萨的天空湛蓝、透亮，还像_____