语文苏教版二年级下册学棋说课稿.docVIP

《学棋》（第二课时）说课稿 一、说教材 《学棋》是苏教版小学语文二年级下册第六单元的第一篇课文，课文主要讲了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉大家学习必须专心致志的道理。第一自然段讲秋是古时候一位下棋能手。第二自然段讲两个学生在跟秋下棋时一个专心致志，一个心不在焉。第三自然段讲两个学生的学习结果各不相同。二、说教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得学习要专心致志的道理。三、说教学重点：能用“一边”……“一边”…… 因为……所以…… 说一句话； 理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。 说难点：理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。 四、说教学方法：自学辅导法 五、说教学过程： （一）猜谜导课，提问复习，启发质疑??? 猜谜是小学生喜闻乐见的游戏，我由谜底自然引出今天的学习内容。课文中两个学生学棋时的表现对比鲜明，教学时先复习提问三个关键的问题（课文讲的是谁跟谁学下什么棋呀？秋是一个什么人？俗话说：名师出高徒。那么他的两个学生都成高徒了吗？再启发学生质疑：为什么两个学生向同一个老师学棋，结果却不一样？），这样做，旨在培养学生提问能力。 （二）引导学生自学第二段、合作探讨，感悟道理。 1、要求学生同桌合作学习第二自然段，一人读课文，一人画相关语句，，用“—”画出一个学生学棋的句子，“~~~~”画出另一个学生学棋的句子。)这样做，旨在培养学生与人合作的能力 2、速读本段，自主思考，分别从文中找出一个词来说说他们是怎么学的？ 3、全班交流两个学生学棋的不同表现，我按照下列步骤进行：（1）指导学生观察插图，读出课文中相应的语句，知道两位学生是怎么学的。（2联系一位学生在学棋时的具体表现，通过“看、听、问”三个动词的理解”专心致志的意思。“一边看一边听……”这个句式表示“听”和“看”这两个动作同时发生，我通过课件带领学生进行句式训练，把所学的运用到自己的生活中。然后指名读、赛读，体会他的专心，认真。抓住“走了神儿”、“看、想、做”体会另一个学生的不专心。（3）对比朗读两个学生的表现，引导学生进一步明白这两位学生，一个专心致志，一个心不在焉，表现截然不同，因此学习结果也不一样。（4）引导学生运用“因为……所以……”这个句式，理解学习态度与学习结果之间的因果关系，懂得读书学习要专心致志，我们以后无论做什么事也都要（ ）。 4、出示第二幅插图，要求学生演一演。（学生对表演的极感兴趣，热情很高。学生表演的过程，实则是想象的，它有助于学生在情感体验中自由表达自己独特的见解。） (三) 朗读全文 课文学完了，让全班学生在入情入境地朗读中，加深感悟。 （四）课外拓展，积累巩固。1、出示专心学习的成语,尝试记忆。 专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意、目不转睛。2、把这个故事和其中的道理讲给家人听，再搜集一个专心学习的小故事抄下来。 （适当的课外延伸有利于巩固本节课重难点，并较好地贯彻了大语文观） 六、说板书设计 ? ?? ?? ?? ?13、学棋? 人物 一个学生 另一个学生 学习态度 专心致志 走了神儿 学习结果 出色的棋手 没有多大长进 ↓ 聪 上述板书设计直观、简洁、明了，体现了教学重难点，有利于学生记忆，复习。