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8、蒲公英
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过角色体验，在丰富想象中理解蒲公英的种子由不同选择导致不同的结果。
3、懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
教学重点：
通过朗读感悟来理解课文，读好课文。
教学难点：
理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。
教学策略：
多读，让学生读中理解，读出感受。
教具准备：多媒体课件
教学时间：3课时
第一课时
教学目标：
1.初读课文，弄懂课文的主要内容。
2.学习本课9个生字，认识多音字“泊”。
教学过程：
一、猜谜导入
1．猜谜语：小小绒毛轻又轻，随风飞舞象伞兵。飞到东来飞到西，到处安家把根生。（打一植物）
2．认识蒲公英。（出示蒲公英图片或实物）
师简介蒲公英。
（蒲公英别称黄花地丁，菊科，多年生草本植物，冬末春初时开黄色舌状花，果实成熟时训就像白色绒球，有风时随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。）
3．揭题。板书：蒲公英
二、入情入境
1．听配乐朗读课文。说说你了解了蒲公英的哪些知识？
2．学生讨论。
三、初读感知
1．自由读课文，要求：
（1）自由轻读练读课文两至三遍。
（2）画出生字词，练读生字字音。
（3）标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。
2．检查自学情况。
（1）读出下面生字词。
多媒体出示不带拼音的生字词：
花托 绒球 嘱咐 记住 瞧 表面 沙漠 迷惑 湖泊 富翁 降落伞 黑黝黝 金灿灿 波光粼粼 竞相开放 随风飘荡 泥土
指名读，齐读，指读。
（注意两个多音字“泊”“降”及“黝、翁、粼、嘱咐”的读音）
多音字： 数（shǔ） 泊（pō） 干(gān)
（2）指导朗读长句子。
多媒体出示句子：
①一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
②只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
指名读，学生评议。
（3）师生共同纠正读错的地方。
（4）这篇课文共有几个自然段？（生：4个自然段）
指名分段朗读课文。（找愿意读的学生，并让他们选择自己喜欢读的段落）（相机理解词语）
四、作业。
1．描红、完成习字册。
2．练读课文。
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