语文苏教版三年级上册东方之珠第二课时.docxVIP

东方之珠 第二课时 学习目标： 正确、流利、有感情的朗读课文，激发学生热爱香港、热爱祖国的情感。 理解总分的构段方式。 初步了解明喻和暗喻。 学习重点： 学习总分的构段方式。 通过对课文的品读、感悟，体会香港的美丽与繁华，培养学生热爱香港，热爱祖国的情感。 学习难点： 学会区分明喻和暗喻 学习过程： 复习导入 1.同学们，上节课我们初读了课文，现在老师来检查一下，这些词语你还会读吗？ 浪平沙细 和煦 漫步 沐浴 倾听 舒服 浅水湾 举世闻名 剧场 聚集 观赏 精彩 嬉水 海洋公园 闹市口 鳞次栉比 琳琅满目 人流如潮 闪耀 五颜六色 奔流不息 铜锣湾 通过上节课的学习，我们知道了“东方之珠”就是香港，我们也知道 “珠”就是指珍珠或明珠的意思。既然是珍珠应该是很宝贵重要的和美丽的。读课文第一段你能找到体现香港的宝贵重要的句子吗？（是我国通向世界的南大门。课件出示香港的位置 重要的港口和交通枢纽） 作者为了突出她的美丽从哪几个方面来写的呢?（迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市）看看作者分别选取了哪几个具有代表性的景点呢？我们一起去游览一下，选取你最喜欢的景点好好读一读，说出你的感受。 浅水湾：迷人、舒服。 你从哪里看出浅水湾很美、很迷人？ “浪平沙细、阳光和煦”就描绘出一幅美妙的画面。 看图1：温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是————旅游度假的好地方。 句子练习：因为_____________所以_________。 轻读第2句，大胆想象，人们在沙滩上游玩会有怎样的感受呢？ （舒服） 和煦：温暖 漫步：没有目的而悠闲的走 倾听：细心地听 你能用倾听造句吗？ 游玩了浅水湾我们再来举世闻名的海洋公园看一看吧！ 你从哪些地方看出海豚和海狮的表演是非常精彩的？ （有的……有的……有的……有的……） (游客呢：聚集，不时开怀大笑) 聚集：集中 开怀大笑：非常开心地大笑 现在我们再去铜锣湾看看吧。 “闹市口”的“闹”字你理解吗？只有多才能称得上闹啊!我们来看到底什么多呢？ 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿一样，一个挨着一个地排列着 （高楼大厦很多） 琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的东西很多 （商品很多） 人流如潮：人如同潮水一样 （人很多） 我们可以用文中一个词语来形容铜锣湾吗？ （繁华） 再来欣赏欣赏夜景吧： 作者三个比喻，写出了夜景的美丽。第一个比喻句好像有点特别啊，本体和喻体相合，我们把这种比喻称之为暗喻。（“成了，是，构成”） 本体和喻体相类称之为明喻。（好像，仿佛，犹如） 你能用“一…….就…..”造句吗 香港那么著名、迷人、繁华，所以我们说“香港真是一颗无比璀璨的”东方之珠。 这就是今天的香港，那你了解昨天的香港吗？（介绍香港）1840 ——1997. 我们为祖国拥有这样一颗无比璀璨的东方之珠而感到骄傲，为祖国的强盛而感到自豪，我们也祝愿香港的未来更加美好。 带着这份情感齐读第6自然段。 练笔: 总分的构段方式还记得吗，那你能用这种方法仿照第五段：一到周末，街上就热闹起来…… 想一想：街上哪些情景能表现“热闹”先想后写，注意语句通顺。 检查反馈。 布置作业： 板书设计： 14.“东方之珠” 迷人的沙滩——浅水湾 著名的公园——海洋公园 繁华的街市——铜锣湾 美丽的夜景