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聆听《四小天鹅舞曲》《糖果仙子舞曲》
教学目标：
1.通过欣赏《小天鹅舞曲》《糖果仙子舞曲》，感受乐曲的情绪。2.了解乐曲的故事背景，体验乐曲的故事情感。3..培养学生的参与意识，提高相互之间的协作能力。
教学重点：欣赏《小天鹅舞曲》这首具有童话色彩的曲子，感受乐曲的情绪。了解乐曲的故事背景，体验乐曲的故事情感。
教学难点：在欣赏乐曲的过程中，把握乐曲节奏，提高对节奏的感知能力。
教具准备：多媒体
教学时数：1课时
教学过程：
一、聆听《小天鹅舞曲》
（一）、导入
师：老师知道同学们都很喜欢听童话故事，今天呀，老师就给大家带来一个非常精彩的童话故事。
（二）、教授新课
1.讲一讲乐曲的童话背景。
师：故事的名字叫《天鹅湖》：略
2. 播放录音，欣赏乐曲，体验乐曲的故事情感。
师：故事听完了，现在大家以最快的速度打开课本，翻到第14页。看着这幅图，结合我们刚刚听到的童话故事，我们来共同欣赏一首非常优美的曲子《小天鹅舞曲》。
师：告诉我这个曲子让你体验到什么样的感情！
师：同意欢快、高兴的情绪情感的同学请举手！(学生举手)
师：有没有人认为这是忧伤、或是愤怒的呢？（如果有，为什么呢？）
3.欣赏四小天鹅舞蹈。
??师：现在我倒是很想看看，那个“小天鹅舞蹈”到底应该是什么样子的呢？?
二、聆听欣赏《糖果仙子舞曲》。?
（一）设境激趣，导入初赏??
小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧?——播放《糖果仙子舞曲》片断?
你们找到了什么？对了，糖果。
小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？（听完音乐学生自由讲述。）?
（二）讨论创编，二次欣赏?
三、完整聆听
完整聆听两首乐曲，跟随音乐自主创编动作起舞！
四、完美结课
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