语文苏教版三年级上册东方之珠第一课时教学设计.docxVIP

教学设计 14东方之珠 教学课时 2课时 教学目标 1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。 2、学习本课生字，学写倾、舒两字。 重、难点 重? ? 点 指导朗读、背诵（第一、二自然段）。 难? ? 点 指导朗读、背诵（第一、二自然段）。 教学用具 1、录音带。2、投影片。 教学过程 第一课时 1、揭示课题。（1）出示课题：东方之珠。 （2）释题。 ? ? ①东方之珠指哪里？②简介香港。 （3）感知画面。 2、初读课文。 课文对这颗东方这珠作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。 ??（3）检查初读效果。①认读生字词。②指名选读，及时矫正。 ? ?3、细读课文。 ? ? （1）师：刚才几位同学读的很好，我们知道有 （板书：沙滩? ?? ???公园??街市） （2）学习第一自然段。 ①指名读。②指导朗读。 ③齐读。??④ 练背。 （3）学习第二自然段。 ? ???请同学们轻声读一读，想想每句话说的是什么意思，试试怎样读出文中的意思。 （板书：浅水湾好地方） ? ? ④在这句话中，作者用了哪两个词点明了这个好地方的迷人之处，那就是…… 4、指导背诵。 （1）指投影引读。（2）抽词语填空读。 5、配乐朗读、背诵（第一、二自然段） 6、指导写字。 （1）认读 （2）书写：（指导笔顺：倾舒）? ?? ?? ?? ?（3）描红：（纠正姿势） 要注意对容易写错的字的指导。如舒的右边是予，没有一撇； 倾中的 匕 与焰中的臼的笔顺不能写错。 7、作业： ①熟读课文达到有感情。? ???②能默写本课生字词。 板书设计 14、“东方之珠” 沙滩——迷人的 公园——著名的 街市——繁华的 教学反思 由于学生对香港了解不多，我在教学本课时，让学生重点通过读课文和看图片来了解香港的美丽，同时还对学生讲解了香港的历史，进行了爱国主义的教育。