英语人教版三年级上册U3 A Let`s learn and let`s do.docxVIP

Unit3?Look?at?me！ Part?A?Lets?learn 掌布民族小学：??蒋丽 教学内容与教材简析：? 本课选自PEP小学英语三年级上册Unit3?Part?A?Lets? learn（The?second?period）。学习关于头部各部的单词，通过TPR活动和指令练习运用所学的词汇,?取在“玩中学，学中玩”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。 学情分析：? 由于本课内容是三年级上册的内容，学生刚正式接受英语课不久，学生的英语水平较薄弱，教师需要刺激学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。根据小学低年级的心理特点：学生的年龄较小，注意力易分散，活泼好动，争强好胜，好奇心强....所以我采用的教学方法是：情景教学法、实物教学法、TPR全身反应法、多媒体辅助法，利用游戏活动进行操练巩固；教学目标是：会说、会听、会读本课的单词和句子，让学生在读读唱唱、说说做做中学习英语。 教学目标：? 1.知识目标? 学习eye、ear、nose、face、mouth?5个单词，还有句型“Look?at?me.?This?is?my??”。? 2.技能目标：? ①能听、读、认单词eye、ear、nose、face、mouth；? ②能领会let’s?do，并做出相应动作;? ③在实际情景和生活中自然运用句型 “Look?at?me.?This?is?my??”。? 3.情感态度与价值观：? 培养学生文明、礼貌地待人接物，积极主动地参与课堂活动，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。并在活动中学会合作、增强自信心、倾听、欣赏别人。? 4.教学重难点:? (1)重点：学习头部各部的单词（face、eye、ear、nose、mouth），会用“Look?at?me.?This?is?my??.”句型；? (2)难点：认读并熟记本课5个单词；能在真实语境中运用所学内容进行自主地交流表达。? 教学过程?：? 一、课前热身(Warm-up)?? 教师和学生一起复习歌曲“ABC?song”，?让学生在愉快的音乐气氛中进入课堂。?? 二、新课呈现（Presentation）?? 1.师生常规问候，复习上节课关于日常问候的句型。? 2.教师出示小狗拿着望眼镜的照片，引出单词“look”，教读单词后，说：这只小狗正盯着你们呢，我现在想要它看着我，我应该怎么说呢？引出句型：“Look?at?me?.”? 3.?教师教学五个单词。? （1）?T:?Look,?what’s?this?（出示青蛙的图片。）引出单词“eye”?（注意这个单词中“[a?]”双元音的发音），教读之后开火车进行操练。出示Zoom的头部，然后问：“What?are?missing？”学生回答之后，巩固教学单词“eye”，并将单词板书在黑板上。出示句型：“Look?at?me.?This?is?my?eye.”?? （2）?T:?Look,?what’s?this?（出示大耳朵图图的图片。）引出单词“ear”?（注意这个单词中“[??]”双元音的发音），教读之后开火车进行操练。出示Zoom的头部，然后问：“What?are?missing？”学生回答之后，巩固教学单词“ear”，并将单词板书在黑板上。出示句型：“Look?at?me.?This?is?my?ear.”?? （3）?T:?Look,?what’s?this?（出示小狗的图片。）引出单词“nose”?（注意这个单词中“[??]”双元音的发音）?，教读之后开火车进行操练。出示Zoom的头部，然后问：“What?are?missing？”学生回答之后，巩固教学单词“nose”，并将单词板书在黑板上。试着让学生说出句型：“Look?at?me.?This?is?my?nose.”，并出示在白板上。? （4）?巩固已学的三个单词，可以通过“我是小鹦鹉”的游戏进行操练。? （5）?T:?Look,?what’s?this?（出示樱桃小丸子的图片。）引出单词“face”?，教读之后开火车进行操练。出示Zoom的头部，指着Zoom的脸颊，然后问：“What’s?this？”学生回答之后，巩固教学单词“face”?（注意这个单词中“[e?]”双元音的发音），并将单词板书在黑板上。试着让学生说出句型：“ Look?at?me.?This?is?my?face.”，并出示在白板上，这个时候可以让回答问题的这个同学，将她学会的句型转教给她的好朋友。? （5）?T:?Look,?what’s?this?（出示大嘴猴的图片。）引出单词“mouth”（注意这个单词中“[a?]”?“[θ]”的发音）?，教读之后开火车进行操练学生回答之后，巩固教学单词“mouth”，并将单词板书在黑板上。试着让学生说出句型：“Loo