教学资料 高二语文课文望海潮教学设计.docxVIP

最新整理 高二语文课文望海潮教学设计 　　 设计理念 本单元是学习宋词，所选四位此人都是宋词发展史上具有重要地位和作用的大家，因此不能仅停留在对一词一作的赏析，要看到作家的特点和贡献。但考虑到学情本身，及高考要求，需要老师给出明确的鉴赏方向，循序渐进，让学生有的放矢，学有所得，既能满足考试需求，又能真正提高鉴赏水平，完成课标要求——诗词类文学作品的教学应重视评价学生对作品的整体把握，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读，着重培养学生的朗读能力、理解能力和表达能力。　　 教学目标　　知识与能力：了解有关宋词的常识和词人柳永的有关成就贡献，分析意象与意境，把握情感，分析表现手法。　　过程与方法：在诵读中品味语言；通过合作探究完成对艺术手法的分析和鉴赏。　　情感态度价值观：希望激起对祖国美好山河的热爱及对美好生活的珍惜。　　 教学重点 指导朗读，分析意象意境，理解内容和情感，并对艺术手法进行赏析。　　 教学难点 鉴赏其中的艺术手法。　　 学习重点 ：从意象入手，分析意象意境，在朗读中品味语言和技巧　　 学习难点 ：鉴赏艺术技巧。　　 教法与学法 教法：指导朗读，小组合作探究，点播提问；学法：反复诵读 合作探究　　 课时安排 1课时　　 课前准备 提前预习、背诵。　　 教学过程　　一、导入：在同学们到过的城市中，你认为哪个城市的风物最让你赞叹？能给我们描述一下吗？