三上 做一片美的叶子.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 4.做一片美的叶子 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 三维目标 1.能够正确、流利地朗读全文。 2.学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的新词。 3.初步体会叶子的外形之美，初步感悟叶子的内在之美。 4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。 教学重点 难 点 重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。 难点：理解词语的意思。 教学资源 学情资源：学生对树叶都有一些观察和了解，但对树叶的“光合作用”缺少科学的认识。 教材分析：描写了大树的美、叶子的美，揭示了大树和叶子的内在联系，透露了大树和叶子结为一体、相互依存的道理，抒发了作者“做一片美的叶子”的思想感情，读来琅琅上口，给人一种美的感受，并且获得情操的陶冶。文章可分为两层：一层阐明大树和叶子的关系，另一层由物及人，生发联想。 教学准备：课件 预习设计 1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。 2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。 3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。 4.正确流利地朗读课文。 5.收集各种各样的树叶。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（4分钟） 1.猜猜老师的愿望。 2.读课题。 3.质疑。  第二板块：预习展示（20分钟） ●预习作业1 1.展示——去拼音读生字。 2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。 ●预习作业2 1.展示书本上的描红。 2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。 3.在《习字册》上练写。 4.同桌互评。 5.展示自己最得意的记字方法。 6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。 ●预习作业3 1.组号为“2”的学生说词意。 ●预习作业4 1.朗读展示。 2.小组内过关读。 第三板块：整体感知（6分钟） 1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。 2.铭记归纳主要内容的方法。 第四板块：感悟“大树之美”（10分钟） 1.听课文录音，思考课文写了什么美？ 2.读句子，思考好在哪里？ 齐读，感悟大树之美。  第五板块：明确任务，完成作业 第一板块：谈话引入。 1.我喜欢孩子，爱做老师，这是我小时候的一个愿望，现在已经实现了。如今我又有一个新的愿望，大家猜猜我想做什么？ 2.板书课题：做一片美的叶子 指名读课题，你觉得要突出课题的哪个词语？（美）一起用情地齐读。 3.轻轻地再读一遍课题，这时你有什么问题要问？（美在哪里？为什么做？怎么做？） 4.这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，课文会给你带来启发。 第二板块：预习导学 ● 预习作业1 1.选择有代表性的两名学生展示交流。 ?2.小组内两两过关。 ●预习作业2 ??? 1.每组推荐一名学生展示交流。 2.点评。 （1）“态、异”上下比例相同，“各、奉”上大下小，左右结构的字中，“汁、体、输”均为左窄右宽。 （2）“异”字的上半部分不要写成“已”或者“己”。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。 3.小组内交流记忆方法。 ?4.集体闭眼书空。 ●预习作业3 1.抽组号为“2”的学生说词意。 ●预习作业4 1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。 2.评价、纠正。 3.选择自己喜欢的一节朗读。 第三板块：整体感知 课文主要写了什么？总共有几小节? (引导学生先看懂每个自然段的意思，再示范归纳：它描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，由物及人，由大树和叶子想到了人，想到了人的生活，启迪人们。) 第四板块：感悟“大树之美” 1.刚才我们读课题的时候，抓住了一个“美”字，听听课文录音，看看课文写了什么美？ 2.大树美在什么地方呢？ 出示句子：树像一朵绿色的云，从大地上升起。 指名读，这个句子写得好吗？好在哪里？ 交流，师相机补充。 齐读，感悟大树之美。 3.大树如此之美，离不了谁呀?（叶子）下堂课让我们一起感悟叶子之美。 第五板块：书写练习 1.指导生字，把字写美 做：注意三部分要紧凑；现：左窄右宽； 态：上下比例相同， “太”字的捺要舒展，心字底的卧钩不能太宽异：上下比例相同； 汁：左窄右宽；奉：上大下小 1.完成《习字册》描红，并书写一遍。。 2. 作 业 设 计 完成《补充》一，《练习与测试》一。 “学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 4.做一片美的叶子 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 三维目标 1.正