英语人教版三年级上册Unit 5 Let’s eat! A Let’s talk.docVIP

教学设计 学校：雷州市雷城街道第一小学 姓名：陈丽 课题 Unit 5 Let’s eat! A Let’s talk 课型 Listeningspeaking 教学设计思路 首先由chant来复习已学的知识，并且激发学生的兴趣。然后，老师拿出一个托盘，里面放着果汁、鸡蛋和面包，让学生们猜，引出本课的主要句子，再用chant来巩固本课写过的内容，让学生戴着头饰表演对话，自编对话。接着学习“Let’s play”。最后自编歌曲记住本课主要句子。 教材分析 这一节课的对话内容主要讲述迈克想喝果汁，他的妈妈便递给他果汁，然后还叫他吃面包，他最后对妈妈说了声：“谢谢”。 本课主要句型是：I’d like some... Here you are. Have some... 学生分析 三年级学生，大部分初步掌握日常生活中一些简单用语 教学 目标 能听、说、认读单词：juice，bread，egg 能听懂、会说：I’d like some juice,please . Here you are. Have some bread ,too. 教学重点难点 重点：学习单词juice，bread，egg并能在日常生活中使用 难点：模仿I’d like的正确发音 教学方法 PWP approach 教学准备 相关食物的实物 相关的教学图片或卡片 课件、自制人物头饰 教学 过 程 教师活动 学生活动 教学活动意图 教师拿出自制的文具卡片说：“I have a... I’m going to school.” 用“Me too.”回答 激发学生学习的兴趣 2、教师拿出一个托盘，里面放着果汁、蛋和面包，让学生猜 学生可以用英语猜，也可以用中文猜，激发学生的学习兴趣 实物教学，吸引学生眼球 3、用实物、图片或课件引出本课的主要句子I’d like some... Here you are. Have some...,too. 让学生多听、多读，用上自己画出的卡片，操练“I’d like some...”“Here you are.” 通过情境会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中运用 4、做学生思想教育 It’s no good to eat too much. 让学生跟读并记住 让学生懂得“美食虽佳，不可贪吃” 5、Chant 跟教师读 让学生记住本课重点句子 6、学习对话内容，表演对话 1、学生跟读 2戴头饰表演对话 能模仿本文对话，并能在创设的和真实的情境中运用所学语言进行交际 7、自编对话 两人上讲台编对话 通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话，能够主动、创造性地去学习和运用语言 8、Let’s play 学生跟读，上台表演 训练学生的记忆能力 9、自编歌谣 学生跟唱 让学生通过歌谣的方式记住本课主要内容 Homework Read the text on P48 to your parents and your group leader. 熟读课文第48页，家长签名，组长处过关。 2. Preview the book on P49. 预习课文第49页。