英语人教版三年级上册Unit 5 Let’s eat! B-lets-lear.docxVIP

Unit5 Let’s eat Part B Let’s learn and let’s do 阁山中心小学 聂志琴 教 学 目 标 能听说、认读单词：water, fish, rice, cake.2、能用句型Can I have some…，please？ 及其答语Here you are在实际情境中操练　3、能听懂let’s do简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。　 教学重难点 1、重点：：单词：water, fish, rice, cake.句型Can I have some…，please？ 及其答语Here you are在实际情境中操练。2、难点： Let’s do 内容的理解和动作的模仿。　不可数名词的用法 教学过程 一、 Warm－up／ Revision　　1、师生一起拍手演唱“Hello”　2、游戏：火眼金睛 3、师生一起边做动作边唱A Let’s do二、Presentation　　 B Let’ s learn　1、教学单词fish、cake rice water: （1）谜语引出--——教师借助音标引导学生发音--——教师纠正读音并带读（大小声、升降调 误导 ）———游戏输出 输出游戏：fish长大个 cake木头人 rice找哑吧 Water撕名牌（输出时用句型Can I have some…？） (2）游戏巩固单词：学生做击鼓传花游戏，当音乐停止时，手中拿花的同学用句Can I have some...?说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）　 2、教学句型Can I have some...?及其答语Here you are （1）游戏：从后往前跟读句子　　教师先说“Can I have some water？”然后说“water”，学生重复“water”．教师说：“some water”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some water？　　（2）小组操练、男女生操练、齐读，个别学生用此句型向老师要取食物。 (3)击鼓传花游戏，Here you are 3、让学生听Let’s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。　　4、教学Let’s do （1）用一组连贯的动作教Let’s do中的动词eat，cut，，drink.教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。　　（2）让学生一边听Let’s do的录音，一边跟读并做动作。　　三、Practice　　（l）打地鼠　　（2）看图说话 四、Summary (1)总结本课所学重点单词句型 （2）教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生一起拍手演唱 五、Homework（l）听录音，仿读句子。　　（2）将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。 教学设计主旨：教在展开一系列的教学活动时，我也一直以兴趣为主线进行教学：让学生唱英语歌曲，引发兴趣；创设情境，激发兴趣；交流合作，巩固兴趣，拓展运用，提升兴趣。巩固练习新内容，培养大家对英语学习的喜好。让学生在学习中感受到英语的乐趣，培养对英语学习的乐趣。