巧用修辞，让作文与众不同.ppt

巧用修辞，让你的作文“与众不同” 中考作文在语文试卷中占了近“半壁江山”，其重要性显而易见。但是作文总是难尽如人意，往往拖了语文成绩的后腿。要写好一篇考场作文，确实涉及到考生多方面的能力，如审题立意的能力，选材构思的能力，行文布局的能力，语言表达的能力等等，而这些能力的形成，一靠阅读积累为之“蓄能”，二靠长期练笔造就“硬功 ”。从这点上说，写作之“冰”确非“一日之寒”。倘能在考前注意一些语言运用的策略，展露其“亮点”，则会取得“速效”，收到“实效”。 孔子云：“言之无文，行而不远”。就是告诉我们说话没有文采，就传播不远。怎样才能让学生有话可说？而且说出来的话“可以见人”。我个人认为，要想让考场作文的语言“与众不同”，巧用修辞是最简单也最有效的方式。本课试从以下几种常见的修辞手法入手对考场作文语言的复习加以说明。 比喻、拟人、排比、夸张 一、比喻 比喻是最常见的一种修辞方法。那么什么是比喻呢？我们首先要帮助学生搞清楚这个问题。比喻是用有相似之处的一种事物来说明另一种事物的修辞手法。比喻到底有谁什么作用呢？学生们很清楚，比喻具有描绘和说明的作用，可以把事物描绘得具体形象，生动感人；也可以把事物剖析得清晰明白，便于理解。那么比喻这种修辞在中考作文中究竟怎样发挥自己独特的作用呢？我们可以引导学生从下面示例中去获得感知。示例： 1、老斑羚就像燃料已经烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更加悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只断翅的鸟笔直坠落下去。（沈石溪《斑羚飞渡》） 赏析：比喻 2、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（刘成章《安塞腰鼓》） 赏析：这个句子用比喻与排比连用的句式，语势强劲豪迈，有着鲜明的韵律感，就像安塞腰鼓的鼓点声，铿锵有力。 3、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》） 赏析：这个句子短而精粹，连用比喻与排比，写出了桃花、杏花、梨花的不同特点，既具体又生动。 4、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。（流沙河《理想》） 赏析：这个句子连用比喻、排比、顶针等多用修辞，总说理想的意义，在语势上造成一种回环迭起的气势，富于形象感、节奏感和音乐美。 5、人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情，让心灵去旅行。 赏析：把人生比作一场旅行，“让心灵去旅行。”把抽象的人生过程写得具体、生动、有情！ 二、拟人 我们首先要让学生明白拟人是一种把“非人”的物像“人格化”的修辞方法，即把“非人”的物像直接当作人来写，赋予他们人的思想感情和动作行为。拟人可以使事物人格化，可以使语言生动形象，具有很强的抒情性和感染力。示例： 1、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（《紫藤萝瀑布》） 赏析：这个句子连用“挨、接、推、挤”四个表现人的动作的动词，十分准确生动地写出了紫藤萝花开得异常繁盛的样子。 2、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》） 赏析：这个句子中的“朗润、涨、红”三个词看似平常，细想却是极准确具体生动地写出了春山换颜、春水涣涣、春阳艳艳的特点。 3、我是一颗小小的种子，在尚未被唤醒的土壤里，沉睡着，沉睡着……直到那年的春风春雨带我钻出土地，我才带着希望与好奇；偷偷地窥视这个世界。（张紫菱《成长杂笔》） 4、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（宗璞《紫藤萝瀑布》） 赏析：这个句子中的“挑逗”就生动而传神，用拟人化的手法写出了紫藤萝花最浅的部分的色彩特征，花色本来是给人以静态的视觉感受，经这么一说，就富有动态美了。 5、小草偷偷地从土里钻出来。（朱自清《春》） 赏析：这个句子中的“钻”不仅写出了小草顽强的生命力，而且写出了小草的力与美，当春回大地时，是任何力量都阻挡不住小草要破土而出的。 6、花下成千成百的密蜂嗡嗡地闹着。（朱自清《春》） 赏析：这个句子中的“闹”字既写出了春天百花盛开时争奇斗艳的壮景，又使人联想到繁花似锦时节，蜂围蝶阵的热闹而热烈的场景，富有情趣感和画面感。 7、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（老舍《济南的冬天》） 赏析：这个句子中的两个“卧”字，形象地写出了济南冬天温晴的特点。“卧”字带人格化，写出了在这温晴的好天气里房屋和雪似乎暖洋洋地晒着太阳的情景。 学生在作文中学会炼字，就会使语言变得简洁、精炼而传神，着一字而尽得风流。 8、春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。（孙为刚《烟台的海》） 赏析： 9、