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课题：16.2 二次根式的乘除
教学时间：
教学目标：
知识与技能
1、会进行简单的二次根式的乘除法运算。
2、会对二次根式进行适当化简。
3、知道什么是最简二次根式。
过程与方法
能用二次根式的性质以及乘除法法则进行根式的化简。
情感、态度与价值观
通过观察一些特殊的情形，获得一般结论，使学生感受归纳的思想方法。
教学重点：
理解二次根式的乘除法法则。
教学难点：
灵活运用二次根式的乘除法法则进行计算和化简。
教学方法、手段、准备、课型等：
1、启发引导式、问题探究式、合作交流式；
2、多媒体教学；
3、备教材和备学生；
4、新授课。
教学时数：
4课时
教学过程：
第一课时
教学内容及步骤：
导入新课
活动1：
讲解新课
探究一：
活动1：计算下列各式，观察计算结果，你能发现什么规律？
(学生回答或展示)
教师点评：
活动2：总结二次跟式的乘法法则
(学生回答或展示)
教师点评：
一般地，二次跟式的乘法法则是：
活动3：例题讲解
例1 计算：
例3 计算：
课堂练习
教科书第7页练习1、计算。
作业布置
教科书第10页复习巩固1、计算（1）（2）。
板书设计
二次跟式的乘法法则是：
标题：
例1：
例3：
小结：
教学反思
第二课时
教学内容及步骤：
一、导入新课
活动1：二次跟式的乘法法则？
(学生回答或展示)
教师点评：二次跟式的乘法法则是：
二、讲解新课
活动1：例题讲解
例2 化简：
课堂练习
教科书第7页练习2、化简。
作业布置
教科书第10页复习巩固1、计算（3）（4）。
板书设计
二次跟式的乘法法则是：
标题：
例2：
小结：
六、教学反思
教学过程：
第三课时
教学内容及步骤：
一、导入新课
活动1：活动1：二次跟式的乘法法则？
(学生回答或展示)
教师点评：二次跟式的乘法法则是：
二、讲解新课
探究一：
活动1：计算下列各式，观察计算结果，你能发现什么规律？
(学生回答或展示)
教师点评：
活动2：二次根式的除法法则：
反过来
利用它可以进行二次根式的化简。
活动3：例题讲解
例4 计算：
例5 化简：
三、课堂练习
计算：
化简：
四、作业布置
教科书第10叶练习1(1)(2)及复习巩固4(1)。
板书设计
二次跟式的除法法则是：
标题：
例4：
例5：
小结：
六、教学反思
教学过程：
第四课时
教学内容及步骤：
一、导入新课
活动1：二次根式的除法法则
(学生回答或展示)
教师点评：二次根式的除法法则
反过来
利用它可以进行二次根式的化简。
二、讲解新课
活动1：例题讲解
例6 计算：
活动2：最简二次根式的特点
(学生回答或展示)
教师点评：二次根式的除法法则
分母中不含二次根式；
二次根式中不含能开得进方的因数或因式。
活动3：应用题讲解
例7 设长方形的面积为S，相邻两边长分别为，
三、课堂练习
教科书第10叶练习2题及3题。
四、作业布置
教科书第10叶复习巩固2题(2)及4题(1)(4)(5)。
五、板书设计
二次跟式的除法法则是：
标题：
例6：
例7：
小结：
六、教学反思
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