我也追星——龙城双中——王改英.doc

PAGE PAGE 1 不为追“星”所累 教学目标： １、认识追星是青少年的正常心理需要。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。 ２、正确对待“追星”，别让追星失去自我和尊严。 ３、欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。 重难点： １、重点：认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星。 ２、难点：能够在现实中保持冷静的头脑，欣赏明星内在的美，提高修养。 教学流程： 一、 导入新课： 一、出示视频 面对错宗复杂的娱乐圈青少年还要不要追星？怎样追星？追明星的什么？就是我们要思考的问题 二、带着这几个问题预习 １、父母和老师对我们追星一般持什么态度？ ２、中学生追星的原因是什么？ ３、你追星吗？你心目中的偶像是谁？说说他是偶像的理由？ ４、真正的“星光”是什么？ ５、我们应该怎样追星? 二、自学测试 1、很多中学生都喜欢影星、歌星，这种“追星”现象是（A　） A、很正常的心理现象 B、不务正业的表现 C、思想素质低下的表现 2、崇拜明星是很正常的现象，你认为明星最值得崇拜的是（B　） ①漂亮的外表　②衣着前卫　③执著追求理想　④忘我的敬业精神 Ａ①③　　Ｂ③④　　Ｃ①③④ 3、对自己所崇拜的偶像，正确的做法是（B ） ①盲目崇拜，全心模仿 ②一分为二的看待，吸收他们身上的优点和长处 ③在日常的学习和生活中学习他们的内在美④择其善者而从之，其不善者而改之 A、①③ B、②③④ C、②③ 4、真正的“星光”应该是（ C ） A、时髦的打扮 B、穿着新潮、发型怪异 C、汗水的闪烁和内在美的光华 5、如果陷入追“星”的疯狂中，我们有可能会失去（ C ） ①健康 ②时光 ③尊严 ④实现自我价值的机会 A、②③ B、①②③ C、①②③④ 6、中学生常常将“理想中的自我形象”与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来。对于偶像（ B ） A、只要是我喜欢的明星，他们的一切我都可以仿效B、我要学习他们的优点，不断完善自己C、他们的成才之路是我将来要走的捷径 三、引出第一个探究 有人说：世界因为有了各种星而丰富多彩，青少年追星天经地义，我喜欢，所以我追星，因为他们，我开始有了梦想和追求，我崇拜他们，所以我义无反顾。对此你有什么看法？ 小组讨论，总结怎样追星？ 师：同学们心中的“星”确实很耀眼，但是这些“星”的表面的光彩是我们所追不到的。我们能够追“星”的什么呢？你们追的是这颗“星”的什么？（重点引导学生谈各自偶像明星成功背后的经历） 学生的意见大致是：因为我们觉得明星身上有一种对事业的执着追求精神和淡泊名利的品质；他们具有永不放弃的精神、坚强的意志；他们具有敬业、无私奉献精神；他们青春朝气，不怕失败……所以我喜欢他们崇拜他们 师：我们因为各自不同的原因走上了同一条追“星”路，在欣赏，学习明星的同时，我们也在以自己独特的方式崇拜偶像。但是人们常说：“金无足赤，人无完人”，同学们不知道你是否真正了解你心目中的偶像，你能告诉我你心目中的那颗“星”有什么缺点吗？（出示图片劣迹艺人劣迹事件。） 引导学生自由发言，认识明星原来也有缺点：我心目中的星缺乏爱心；我心目中的星好冲动，处事缺乏冷静；心目中的星容易走极端…… 师：看来，明星也不是“完人”，也有很多我们所不能容忍的缺点。光鲜的外表下，也许有着一颗不光鲜的心，我们在崇拜偶像的时候，可要擦亮眼睛，有所选择，因为明星身上并非所有的东西都值得我们去学…… 通过学生发言交流，归结为以下几点：真正的星光 不盲目追星，健康文明追星 看清明星的内在品质 超越崇拜走向并完善自我（怎样追星） 四、能力训练 师：同学们，这节课我们通过说偶像谈追“星”，明确了我们应该“追什么”，更是懂得了“怎么追”。接下来我们就发扬团队精神一起动动脑子带着提出的问题来看两则案例分析，归纳总结（出示幻灯片） 五、自我提醒（宣誓） 我知道了我们所追求的不是“星”的表面光彩我们追的是“星”的内涵 我明白了“怎么追星”，才能使我们自己也成为明日之星 我意识到了要文明追星健康追星 我想今后我会正确看待明星，超越崇拜，走向自我 六：课堂小结： 通过大家铿锵有力的声音我能感受到大家对追星有了一个正确的认识，也希望我们本节课的学习可以对大家有实质性的帮助。下节课同样有精彩的内容等着我们讨论，希望大家下去利用好时间，做好提前预习，备好功课。 不 为 追 星 所 累 王丽丽 古城中学