苏教版语文三年级上册小稻秧历险记第二课时教学设计.docVIP

小稻秧脱险记 蒲缥镇中心小学　杨欢欢 教学目标: 1．通过朗读、表演让学生读懂课文，知道小稻秧遇到了什么危险，后来又是怎样脱险的。 2．训练有感情的分角色朗读。 教学过程： 导入： 师：今天老师带来了一位你们的好朋友小稻秧， 小稻秧出场。大家好，我是小稻秧，上节课我们已经见过面了，你们还有什么想问我的吗？ 指名提问。 小稻秧：那就赶快到书本上去寻找答案吧！ 出示教学目标。 1．通过朗读、表演来读懂课文，知道小稻秧遇到了什么危险，后来又是怎样脱险的。 2．能有感情的分角色朗读。 学习第一部分：遇险。 1、师：分角色朗读课文，并说说课文那些地方写了遇险，那些地方写了脱险。 2、指名回答 课文什么地方写小稻秧遇险和脱险的（一、二自然段写遇险；三、四、五自然段写脱险。） 师： 请同学们自由朗读一二自然段，看谁能把小稻秧危险的处境读出来？ 3、学生自由练读。 4、指名试读。 5、指导朗读：老师听了觉得小稻秧还不够危险。 杂草还不够凶。小稻秧还没有气晕，还没有病倒，还有生机的。 6、分角色朗读。 演遇险 招聘演员：课件出示招聘启事。 师：同学们先练一练，演一演，觉得达到条件的请举手 师：我们先招演员杂草、小稻秧。 师读旁白，生轮流演 指名说说你觉得谁更符合条件，为什么？ 师：想把第一幕演好可不容易，除了要读懂对话，角色的动作、神情要表演好，这里还有杂草的两段话，还有小稻秧的一段话该怎样把它演好呢?看来一个人要想把它演好可不容易，老师再给你找俩个群众演员，其他同学读旁白。旁白读的好会起到推波助澜的作用，同学们要注意哟。 7、表演 师：通过刚才的表演我们看到小稻秧怎么了?板书（病倒了）我们还看到一棵（板书：蛮不讲理）的杂草。 学习第二部分：脱险。 过渡: 就在这时候,小稻秧的救星来了,他是谁?(喷雾器大夫)让我们来看看喷雾器大夫是怎样帮助小稻秧从危难之中解脱出来的呢?让我们来演一演小稻秧脱险的情景! 1、分角色朗读脱险 2、小组合作：小组长分配好角色各组练习。要注意角色的语言、动作、神情的表演。 3、指名表演 全班读课文，表演者根据内容作出相应的动作。 过渡：我们刚才表演了遇险和脱险，你们知道是谁帮助小稻秧脱险的吗？（喷雾器大夫）杂草现在怎么样了？（纷纷倒下）小稻秧也是什么样的？（跳起舞来了） 四．启发想象。 师： 小稻秧将在阳光的沐浴下，雨露的滋润下茁壮成长，慢慢地长呀长，在他成长的过程中还会遇到什么危险？ 师： 谁来了？他是怎样帮助小稻秧的？ 板书： 18小稻秧脱险记 遇险 脱险 小稻秧 病倒了 纷纷倒下 杂 草 蛮不讲理 跳起舞来了