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中学生上网利与弊的调查与研究
;课题背景;课题背景;活动目标：;实践方法：;第一阶段：启发与引导，成立专题小组，制定研究计划
第二阶段：调查与实践，广泛收集信息
第三阶段：整理、交流信息，展示成果
第四阶段：应用与深化
第五阶段：体会与思考; 通过观察前面的图片，全班同学议论纷纷，此时教师不失时机的提出以下两个问题：
(1) 中学生上网的现状是怎样的?
(2) 网络对中学生的积极作用和负面影响有哪些?;;1. 调查总策划小组：
(1) 策划本活动调查的活动方案
(2) 督促、协调各小组的活动
(3) 负责联系指导教师和指导专家
(4) 收集、保存活动资料;第二阶段：调查与实践，广泛收集信息;第三阶段：整理、交流信息，展示调查成果; 网络对中学生
积极作用调查小组
和负面影响调查小
组则在课题总策划
小组的组织下举行
了???中学生上网利
与弊”的辩论赛。;成果展示－辩论会;自由辩论阶段的对阵双方;总结发言中的对阵双方;
;学校校长做现场点评;网络对中学生积极作用调查小组达成了如下的基本观点：;网络对中学生负面影响调查小组达成了如下的基本观点：;第四阶段：应用与深化;倡 议 书; 网络社会已经悄然而至，中学生上网也如家常便饭。那么，作为中学生应该怎样使用网络，使网络成为中学生的良师益友，成为中学生学习的有力工具而不是干扰学习的工具？也是此次调查活动后，同学们一直在思考的一个问题。为此，他们向社会、学校、老师和同学提出了如下的建议： ;第五阶段：体会与思考;结束语
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