部编苏教版六年级语文下册全套课件习作4.pptVIP

* 苏教版·六年级下册 一、习作要求 六年的小学学习期间，我们做过许多有趣的实验，有过许多的思考和发现。本次作文要求是把实验的过程和结果记录下来，通过本次作文，激发探索自然和科学奥秘的兴趣。 二、思路指导 1.亲自动手操作。选出科学课上或是自己设计的实验中最有趣的。然后准备好材料，重新做一做。实验时要仔细观察实验现象，做好详细记录。“实践是检验真理的唯一标准。” 只有亲身经历过，写出来的作文才会真实。 2. 对话交流，明确重点。以小组或伙伴交流的形式，对实验中重点部分进行交流，交流时让表达更准确，让细节更突出。 3. 进行具体写作。把实验的经过、结果详细地记录下来。把最精彩或最关键的部分写具体、生动。 4. 写法多样。可以按实验顺序写作，也可以采用倒叙的手法，先公布实验结果，再把原因娓娓道来。写作时，注意突出心理描写，以“我”的心理变化为主线，使读者置身其中， 增强文章的吸引力。 三、例文展示 生活处处有科学 暑假的一天，我在外边看见一只蚂蚁在匆匆行进， 也许是去找食物的，我正闲着没什么事干，于是迅速拿了一个樟脑球，准备做一个实验。① 我先在蚂蚁前面用樟脑球画了一条线，看看蚂蚁有什么反应。我发现蚂蚁先晃晃脑袋，再用触须试探一下这条线，这样一直僵持了十几秒钟，蚂蚁才缓缓地走向那条“防线”。② 终于，蚂蚁走过了我用樟脑球画的线。我又画了一条线，看看蚂蚁有什么动静。 ①开门见山，引出