高中历史必修三 单元整合2 西方人文精神的起源与发展.pptxVIP

单元整合 西方人文主义思想的发展历程 1.时空再现 近代西方人文主义的发展经历了一个由浅入深的发展过程。在资本主义萌芽时期,人文主义开始在文艺复兴运动中兴起,这时人文主义对思想的解放基本局限于知识界。在工场手工业发展的推动下,人文主义在宗教改革运动中逐渐影响到普通民众。十七八世纪,在资本主义经济迅速发展的推动下,资产阶级以理性主义为指导,掀起了启蒙运动。 2.核心知识 试题回放 话题归纳 1.(2017课标全国Ⅰ)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中,诸神的形象和性情与人相似,不仅具有人的七情六欲,而且还争权夺利,没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典(　　) A.宗教信仰意识淡薄 B.人文思想根植于传统文化 C.理性占据主导地位 D.神话的影响随民主进程而削弱 解析:本题考查古希腊的人文精神。题干材料反映了希腊神话中的诸神与人的相似性,并联系公元前5世纪西方人文思想的起源,可知人文思想具有深厚的文化根基,故B项正确。根据题干材料中希腊神话广泛流传的信息,可排除A、C两项。材料信息与民主进程无关,故排除D项。 答案:B 试题回放 话题归纳 2.(2017课标全国Ⅱ)13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出,当时佛罗伦萨(　　) A.工商业阶层成长壮大 B.人文主义广泛传播 C.教会权威进一步提升 D.新教理论初步形成 解析:本题考查文艺复兴运动的背景。从材料信息看,佛罗伦萨市政府决定扩建教堂,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”,这反映出政府对市民阶层的重视,而市民主要由工商业者组成,说明当时佛罗伦萨工商业阶层成长壮大,故选A项。材料没有涉及人文主义、教会权威、新教理论,排除B、C、D三项。 答案:A 试题回放 话题归纳 3.(2017课标全国Ⅲ)雨果在小说《九三年》中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会,“既是正式选举会议又是十字街头,既是权威机关又是平民大众,既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是 (　　) A.三权分立 B.君主立宪 C.人民主权 D.法律至上 解析:本题考查法国启蒙思想。从材料来看,“十字街头”“平民大众”“被告”可知,国民公会是人民行使权力的地方,故C项正确。材料没有涉及三权分立和君主立宪的问题,故A、B两项错误。材料描述的是最高权力机关,不涉及法律问题,故D项错误。 答案:C 试题回放 话题归纳 4.(2016课标全国Ⅰ)阅读材料,完成下列要求。 材料　人民订立契约建立国家,他们是国家的主人。人民主权不可转让,也不可代表,议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。人民主权不可分割,否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。 ——据卢梭《社会契约论》 结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)。 试题回放 话题归纳 解析:本题属于开放性的题目,其答案是开放的。解答该类试题可以将其转化为一般性试题,如本题可围绕“制度构想与实践”这一主题,依据材料中提供的“人民主权”“社会契约”“自由”“支离破碎”等信息,结合英美代议制民主制度的构想与实践等内容回答。同时,要注意题目的诸多限定词,如“自行拟定一个具体的论题”“简要阐述”“有史实依据”等。 参考答案:(略) 试题回放 话题归纳 就课标全国卷对本部分内容的考查来看,自2013年至2015年,都没有直接考查本单元内容的题目,但这并不能表明本单元内容是考查的非重点。2016年,课标全国Ⅰ的第41题以创新题的形式出现,着重考查发现问题、分析问题和解决问题的历史学科能力,该题不仅把非选择题的能力考查提升到新的高度,而且也彰显出本单元内容的重要性。2017年,课标全国三套试卷都加大了对本单元内容的考查力度。因此,本单元内容在世界思想文化史中占有相当重要的地位。在学习时,一方面要理清人文主义在近代的发展历程,另一方面还要结合中国思想文化史的相关内容进行比较,以提高对人类思想发展史的认识。