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四年级上册Unit?3?My?friends
Let’s?talk?B?教学设计
灵宝市城关镇涧东小学 赵鹏鹏
一、教学内容:?Unit?3?B?Let’s?talk , let’s play.?
二、教材分析:本课时是PEP教材?Unit3?My?friends?B部分的第五课时,是有关询问朋友的姓名,描述朋友的外貌特征与爱好。它综合了本单元的三类句型,以串成对话的形式出现,正是本单元的难点所在。
三、学情分析:四年级阶段的小学生,是小学英语学习的重要时期。学生已经有了一定的英语学习基础,且乐于开口大胆地说英语,但在语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。需要教师创设情境,借助任务型活动的有效开展,发展学生的综合表达能力。
四、教学目标:
知识目标:
1.能够理解对话大意。
2.能用正确的语音语调朗读对话。
能力目标:
1.能在情境中恰当运用句型:He has glass and his shoes are blue.”等来描述外貌特征。
2.能在语境中理解新词or , right , glasses , shoes 的意思,并能正确发音。
3.能吟唱?Let’s?chant?中的歌谣。
情感目标:
1. 注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。
2. 培养学生交朋友的能力,明白人多力量大的道理。
3. 培养学生的团结合作的能力和助人为乐的精神。
五、教学方法:创设情境法,合作法
六、教学重难点:
教学重点: He has glass and his shoes are blue.
教学难点:区分He /She has…He/She is …His?\?Her?…?is/are?…的用法及区别.
七、教学过程:
Step1:?Step?1?Warm-up
1.? Greeting
2. ?Sing?a?song?:《Friends》(幻灯片2)
Step?2?Presentation
1. Teaching aims (幻灯片3)
Read together.
2. Guessing game (幻灯片4.5.6.7)
师问生答,引入了or?的用法,让学生理解会用;?通过guess,引出了本节课的重点句型。
3. Can you say it ? (幻灯片8.9)
Talk about the shoes and glasses.
板书:Yes.You are right.
His shoes are blue and he has glasses.
4. What does she look like? (幻灯片10)
Talk about the girl: She is …/She has…/Her shoes are、bag is…
“She is my good friend.”
5. Mike has a good friend, too.Let’s go and have a look. (幻灯片11)
6. Listen and number. (幻灯片12.13)
7. Listen ,read and point.?(幻灯片14.15)
Read together/in groups/boys and girls/in pairs.
Step?3 Consolidation
1. Read the text and answer the questions. (幻灯片16)
2. Introduce your friend. (幻灯片17.18)
Step?4 Practice
1. Let’s check (幻灯片19)
课堂检测:选择最佳答案。
2. 寄语:Please turesure your friendship. (幻灯片20)
3. Homework:?
(1) Describe your friends or your classmates and so on.
(2) Listen and read the dialogue.
八、板书设计:????????
?Unit3???My???friends
A boy or girl? A boy.
He has glasses and his shoes are blue.
You are right.
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