高考文科数学 题型秘籍【34】一元二次不等式及其解法(原卷版).docVIP

高考文科数学 题型秘籍【34】一元二次不等式及其解法(原卷版).doc

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PAGE 【高频考点解读】 1.会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型.  2.通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系.  3.会解一元二次不等式,对给定的一元二次不等式,会设计求解的程序框图. 【热点题型】 题型一 一元二次不等式的解集 例1、不等式x2-3x+20的解集为(  ) A.(-∞,-2)∪(-1,+∞)  B.(-2.-1) C.(-∞,1)∪(2,+∞) D.(1,2) 2.由二次函数图象与一元二次不等式的关系,可以得到两个常用的结论 (1)不等式ax2+bx+c0对任意实数x恒成立?eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a=b=0,c0))或eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a0,Δ0)). (2)不等式ax2+bx+c0对任意实数x恒成立?eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a=b=0,c0))或eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a0,Δ0)). 【举一反三】 已知不等式ax2-bx-1≥0的解集是eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(-\f(1,2),-\f(1,3))),则不等式x2-bx-a0的解集是(  ) A.(2,3) B.(-∞,2)∪(3,+∞) C.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3),\f(1,2))) D.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-∞,\f(1,3)))∪eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2),+∞)) 【热点题型】 题型二 一元二次不等式的解法 例2、 (1)不等式eq \f(x-1,2x+1)≥0的解集为(  ) A.eq \b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\co1(-\f(1,2),1)) B.eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(-\f(1,2),1)) C.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-∞,-\f(1,2)))∪[1,+∞) D.eq \b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\co1(-∞,-\f(1,2)))∪[1,+∞) (2)(高考安徽卷)已知一元二次不等式f(x)0的解集为{x|x-1或xeq \f(1,2)},则f(10x)0的解集为(  ) A.{x|x-1或x-lg 2} B.{x|-1x-lg 2} C.{x|x-lg 2} D.{x|x-lg 2} 【提分秘籍】 解一元二次不等式的一般步骤 (1)对不等式变形,使一端为0且二次项系数大于0,即ax2+bx+c0(a0),ax2+bx+c0(a0); (2)计算相应的判别式; (3)当Δ≥0时,求出相应的一元二次方程的根; (4)根据对应二次函数的图象,写出不等式的解集. 【热点题型】 题型三 含参数的一元二次不等式的解法 例3、 解关于x的不等式ax2-2≥2x-ax(a∈R). 【提分秘籍】解含参数的一元二次不等式的步骤 (1)二次项若含有参数应讨论是等于0,小于0,还是大于0,然后将不等式转化为二次项系数为正的形式. (2)判断方程的根的个数,讨论判别式Δ与0的关系. (3)确定无根时可直接写出解集,确定方程有两个根时,要讨论两根的大小关系,从而确定解集形式. 提示:二次项系数中含有参数时,参数的符号影响着不等号的方向. 【举一反三】 解关于x的不等式x2-2ax+2≤0. 【热点题型】 题型四 一元二次不等式的应用 【提分秘籍】 解不等式应用题,一般可按如下四步进行 (1)阅读理解,认真审题,把握问题中的关键量,找准不等关系; (2)引进数学符号,用不等式表示不等关系; (3)解不等式; (4)回答实际问题. 【举一反三】 行驶中的汽车,在刹车时由于惯性作用,要继续往前滑行一段距离才能停下,这段距离叫做刹车距离.在某种路面上,某种型号汽车的刹车距离s(m)与汽车的车速(km/h)满足下列关系,s=eq \f(nv,100)+eq \f(v2,400)(n为常数,且n∈N*),做了两次刹车试验,有关试验数据如图所示,其中eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(6s18,,14s217.)) (1)求n的值; (2)要使刹车距离不超过12.6 m,则行驶的最大速度是多少? 【高考风向标】 1.(20xx·全国卷) 不等式组eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x(x+2)>0,,|x|<1))的解集为(  ) A.{x|-2<x<-1} B.{x|-1<x<0} C.{x|0<x<1} D.{x|

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