2018-2019学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用章末整合课件最新人教版必学1.pptVIP

高中·生物 高中·生物 章末整合 网络构建 真题体验 网络构建 真题体验 1.(2017·海南卷)将叶绿体悬浮液置于阳光下,一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是(　　) A.离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气 B.若将叶绿体置于红光下,则不会有氧气产生 C.若将叶绿体置于蓝紫光下,则不会有氧气产生 D.水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量 解析:光合作用的场所是叶绿体,离体的叶绿体在自然光下通过光反应能将水分解产生氧气。叶绿体中的色素能吸收红光和蓝紫光,都会有氧气产生。水在叶绿体中分解产生氧气需要光能,而不是ATP中的能量。 A 2.(2017·全国Ⅲ卷)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是(　　) A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D.叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 解析:叶绿体中色素包括类胡萝卜素和叶绿素,其中类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,不吸收红光等长波光;叶绿素主要吸收红光(640~660 nm波长)和蓝紫光,这些色素吸收的光可用于光合作用释放氧气;通过测量叶绿素对不同波长光的吸收值(吸收百分比)可绘制其吸