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关于教学目标;交流内容提要： 一、教学目标的内涵 二、目标与目的的区别 三、教学目标的层次 四、教学目标叙写/陈述方式 五、学习目标陈述常见错误;一、学习目标的内涵;案例：香港“电子与电学”的课程纲要，其中关于课程“目的”与“目标”的叙写方式，清楚地显示了两者的区别： 目的：通过电子与电学课程的学习，旨在： 1．提高学生对电子与电学在日常生活和工业上应用的认识。 2．培养学生对电子与电学作为一实用科目的兴趣。 3．鼓励学生在电子与电学???上发展有关技能及提高学生在日常生活中对用电安全的意识。 4．提供给学生将来在有关科目上进修。电子与电学的基本知识，以备; ;;四、学习目标叙写/表述方式;●学习目标的构成要素;四、学习目标叙写/表述方式（续）;●教学目标的陈述标准;1.具体;常用行为动词：认知领域;常用行为动词：情感领域;常用行为动词：动作技能领域;2.可以测量;3.能够达成;4.关联性;5.规定完成时间;规范的具体教学目标陈述格式 ;具体教学目标陈述格式;良好的学习目标的表述;《教育和心理的测量与评价原理》（美国吉尔伯特·萨克斯）一书中的几个例子： 1、不借助笔记，准确无误地背诵《葛衣斯堡演说》。 2、在无时间限制的前提下，能够正确解答8到10个给定的一元二次方程的求解问题。 3、凭记忆用长笛演奏“牧