部编人教二年级下册语文全套2.古诗两首.pptVIP

* * * 春天是一幅多姿多彩的图画。看，绿的草，金黄的油菜花，翩翩起舞的蝴蝶，还有那扑蝶的儿童，多么生机勃勃！难怪引得无数文人墨客为之赞叹。今天让我们随着古代大诗人一起走进迷人的春天，看看他们是如何描绘这幅图画的。 古诗两首 2 《宿新市徐公店》 《草》 1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置 1.会认7个生字，会写9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。感受小草顽强的生命力和儿童在花丛中捕蝶的乐趣。（重点） 3.体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。（难点） 白居易: 字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 代表作有《卖炭翁》《长恨歌》《钱塘湖春行》等。 杨万里: 字廷秀，南宋诗人。吉州吉水(今属江西)人。代表作有《小池》《晓出净慈寺送林子方》等。 疏( ) 径( ) shū jìnɡ 半包围结构： 独体结构： 上下结构： 上中下结构： 左右结构： 追、店 未 菜、宿、篱 枯、徐、烧、疏 荣 尽 jǐn（尽管） jìn（尽头） 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 这两首诗个表达了诗人怎样的感情？ 串珠问题： 1.这两首诗描绘的是什么季节的景色？ 2.《草》一诗中描写的是什么？ 3.《宿新市徐公店》一诗中描写的是什么景色？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 草 白居易 离离①原上草， 一岁一枯荣②。 野火③烧不尽， 春风吹又生。 ①离离：形容野草繁盛的样子。 ②枯荣：枯萎和茂盛。 ③野火：荒山野地中燃烧的火。 译文： 草 一年一年的，总有枯萎和茂盛的时候。一年一年的，总有枯萎和茂盛的时候。野火是烧不尽这些生命力顽强的野草的。来年的春风一吹，它们就又生长出来了。 野火烧不尽，春风吹又生。 野火为什么烧不尽小草呢？ 因为大火只是烧掉了草长在地面上的叶子和茎，而深埋在地下的根是烧不到的。 拓展： 1．你能写出两句描写小草的古诗吗？ ___________________________________________ ___________________________________________ 示例：儿童不知春，问草何故绿。——清?袁枚《偶作五绝句》 宿新市徐公店 杨万里 篱落①疏疏②一径深， 树头花落未成阴③。 儿童急走④追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 ①篱落：篱笆。 ②疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。 ③未成阴：树叶还没有长得浓密茂盛，没有形成树阴。 ④急走：快跑。 译文： 宿新市徐公店 这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头已飘落，嫩叶还没有很茂盛浓密，没有形成树阴。儿童飞快地跑着追一只黄色的蝴蝶。后来蝴蝶飞到了一片金黄的油菜花中再也找不到了。 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 诗中描写的是什么季节的景色？ 诗中描写的是枝头的花儿已经落了，可是树上的叶子还没有太浓密，说明是在暮春时候的景色。 拓展： 2．有关春天的诗很多，下面两句诗中，描写春天景色的是(　　) A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 B．秋风杂秋雨，夜凉添几许。 A 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 儿童为什么没有追上黄蝶呢？ 因为蝴蝶是黄色的，它飞进了同样是黄色的油菜花中，令儿童眼花缭乱，分不清哪个是油菜花哪个是蝴蝶，所以儿童没有追上黄蝶。 阅读方法解密：巧背古诗 技巧：1.熟读古诗。2.大体了解诗意。3.边读边想象画面。4.抓重点词练习背诵。如《草》这首诗要抓住“离离”“枯”“荣”等词语背诵。 这两首诗个表达了诗人怎样的感情？ 《草》表达了诗人对小草顽强的生命力和不屈的精神的赞美之情。《宿新市徐公店》抒发了诗人对春天的喜爱之情。 1.这两首诗描绘的是什么季节的景色？ 这两首诗描绘的都是春天的景色。 2.《草》一诗中描写的是什么？ 《草》描写的是野草一枯一荣的生长特点。 3.《宿新市徐公店》一诗中描写的是什么景色？ 《宿新市徐公店》描写的是暮春诗人在投宿的地方看到的景色。 草 草的生长：枯——荣 草的精神：烧——生 顽强的生命力 宿新市徐公店 篱落疏 ——小径深 花已落 ——未成阴 黄蝶飞 ——儿童追 入菜花 ——无处寻 静态美 动态美 热爱春天 《草》通过对野草一岁一枯荣，被野火烧尽后，来年春天依然破土而出的描绘，赞美了它们顽强的生命力和不屈的精神。 《宿新市徐公店》描写了诗