英语人教版三年级上册U3 At the zoo A Lets spell.docxVIP

三年级下册第三单元A Let’s spell 教学设计 卢龙县第二实验小学 白艳平 教材分析： 本课是pep三年级起始版三年级下册第三单元A部分let’s spell部分。 本课学习包含字母i的单词big six pig milk的写法和读音。在这些单词中i都发短音，强调训练学生注意这些单词中i的发音。 Let’s spell包含三个小部分，第一部分让学生初步了解这四个单词的读音和拼写，学生模仿跟读单词；第二部分让学生读出单词，之后让学生再次听录音巩固所学；第三部分，学生一边听录音，一边根据课本上的单词模仿抄写单词。 学生分析： 三年级学生活泼好动，注意力集中时间有限，因此我利用多媒体，听唱歌曲，说唱歌谣，拼读游戏等形式，让学生在愉快的氛围中学习英语知识。 教学设想： 本堂课首先对本册书前面两单元所学的含有字母a和e单词的拼读进行复习和延伸。再在此基础上引出本节课含有i的单词。通过四个单词的读音教学，总结归纳出字母i的发音。再通过拼读练习加以巩固；歌谣说唱激发兴趣；听读写加以操练；课外阅读加以延伸来完成本节课。 教学方法：本课采用任务型教学。注重学生的语言学习过程，而不是让学生只进行机械的操练。 教学准备：与教材配套的教学光盘，自制ppt 教学手段：多媒体辅助教学 评价方式：教师评价，小组互评，合作讨论 教学目标： 认知目标：学习单词big ,six , pig, milk的拼写和读音;认识i在这些单词中的读音。 能力目标：能听懂会读本课单词；能正确书写本课单词；能初步拼读有i的简单单词。 情感目标：让学生感受英语学习的乐趣。 策略目标：尝试阅读英语故事或其它课外读物。 教学重点： 学习单词big six pig milk的拼写和读音以及i在这些单词中的发音。 教学难点： 体会i在单词中的发音。 教学过程： Step 1 . Warm-up. 1.Greeting to each other. 2.Listen and sing the song: AEIOU song.(PPT) 3.Divide the students into five groups. 4.Review the part of ‘Let’s spell’ in Unit 1 and Unit 2.(PPT) (通过拼读练习，既复习前两个单元语音知识，又能自然引入到新课教学) Step 2. Presentation. 1.学习pig. Guess: What is it? and teach the word “pig”. 由上一环节的pet引出pig 进行教学，强调字母I发音。 练说单词，齐读，开火车读。 生拼读，书空，师板书单词。 操练句子：I’m a pig. 2.学习six PPT呈现六只猪，引出单词six教学。 T: Wow . so many pigs . How many pigs? Let’s count. 教学单词six 练说单词，齐读，开火车读。 生拼读，书空，师板书单词。 操练句子： I’m six . 3.学习big and milk. PPT引出big 和milk 并同样方法教学操练单词。 4.Read and repeat. 5.对比四个单词，鼓励学生自己找出字母I发音。 T: Can you find out the same sound? (ppt呈现单词) 6. Listen and chant. Step 3. Practice. 1.Let’s spell。学生进行拼读练习。 2.Play a game. 1) 小组用三张字母卡组成含有i的单词，再由其它小组读出，比一比哪个小组读得又快又准确。 2) 老师说含有i的单词，比一比哪个小组能又快又准确的把老师用到的三个字母找出来并按正确顺序排列。 3.Read and listen. 1)生读单词。 2）听并圈出单词。 3）check up. 4.Listen and write. 教学光盘播放课本相应部分，学生听写。 Step 4. Extension. 1. Sum up.. 2. Homework 3. Say goodbye to the teachers. 4. Introduce a phonic book. 板书设计： Unit 3 A Let’s spell pig six big milk A E I O U