英语人教版三年级上册Unit 4 We love animals..教学设计.docVIP

? Unit?4?We?love?animals. Part A Let’s talk. 教学设计 龙川县新城小学 郑捷 教学内容：人教版三年级上册Unit4 Part A Let’s talk. 二、学生分析： ??? 本节课的授课对象是三年级学生,他们活泼、好动，求知欲强，学生很喜欢动物。 三、设计理念： 整个教学设计中，我主要体现一个“活”字。新课导入自然、活泼，从易到难；抓住重点、突破难点。根据语言的交际原则，英语教学的原则是“To learn it，do it.”在做的过程中去体验、完善技能。因此本节课我首先让学生熟悉单词，然后通过语言实践使教学达到预期的目标。 ?四． 教学目标： 1 能听说、认读本课所学的常见的动物单词pig, dog, duck, bear, cat. 2 能用英文介绍这些动物。 3 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 五． 教学重点： 进一步学习常见的几种动物的单词pig, dog, duck, bear, cat. 三． 教学难点： 会运用句型What’s this? It’s a ... 四．教具准备： 　1 教师准备pig, dog, duck, bear, cat.的图片和相应的单词卡片。 　2 教师准备pig, dog, duck, bear, cat. 的面具或头饰。 　3 教师准备与教材相配套的教学录音带。 　4 教师准备Lets talk/ A 部分对话中人物的面具。 ?五． 教学过程： 　1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　（1）Oral practice学生口语会话展示。 　（2）学生唱Sing A B C （3）让学生快速说出看到的动物单词，复习单词。 2 呈现新课 (Presentation) 让学生来听声音判断是什么动物, pig, dog, duck, bear, cat然后再导入句型What’s this? It’s a dog.…… 3. Let ’s chant.学生说唱,让学生加深对句型的掌握. 4.看听话录音。 5. Read after the tape.学生跟着录音读。 6. Let ’s repeat.学生们复述对话。 7．Act the dialogue.学生们进行小组扮演操练对话的角色，进一步掌握对话的内容。 8．　Enjoy the video,and try to love the animals as you can. 通过看短片对学生进行思想教育,Animals are our good friends.动物是我们的好朋友！We should love and protect animal.我们应该爱护动物！ 9. Show time: What’s this? It’s a ……让学生通过做游戏来操练句型. 10.Pratice: 一.写出下列单词的中文意思。 tiger monkey panda bird elephant 二、根据情景，选出最佳选项。 ( )1、那是什么？”你会回答：__________. A、What’s that? B、It’s a tiger.. ( )2、别人问“How are you?”，你会回答：_______________ A、very well, thanks. B、Nice to meet you. ( )3、你想把约翰介绍给朋友认识，你会说：___________ A、This is John. B、Hello, I’m John. ( )4、“那是什么？”你会说：__________. A、What’s this? B、What’s that?. 11.询问学生这节课学到了什么?说出自己的想法. 12. Homework: Read and copy the sentences two times. Draw animals and talk with your friends. 13.板书: Unit?4?We?love?animals. What’s this? It’s a dog. pig. duck. cat. bear.