英语人教版三年级上册U3 B learn 教学设计.docVIP

佛山市南海区狮山镇新城小学 戚毅茵 课题 Unit3 At the zoo B Let’s Learn B Let’s Do 课型 New 教 学 目 标 知识目标 能在听懂、会说A、B部分Let’s talk的基础上，学习形容词big,small,long和short. 能力目标 1、学习使用句型It has...来介绍动物，并能在生活中适当灵活运用。 2、能通过大量的肢体活动和思维活动，培养学生的观察能力，思维能力和表演能力。 情感目标 1、教育学生生命平等，爱护动物。 2、进一步感受学习英语的快乐，积极参与合作学习和交际活动，培养学生主动与他人合作和交际的意识和积极向上的品质。 教学 重点 1、听、说、认读单词big,small,long 和short,并学会用它们来描述物品。 2、听懂，会说句型“It has...”， 区别使用“It’s...”和“It has...”。 教学 难点 1、利用所学形容词熟练自如地描述各种动物。 2、听懂Let’s Do的内容，并能根据指令性语言快速做出反应。 教学 用具 课件，Flash动画光碟，堂上检测习题，动物图片，评价奖励表格。 教学 方法 小组合作学习、讲授法、TPR法、游戏法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: 复习激活 （约 （约5分钟） Step 2： 情境引入 新知识感知 （约10分钟） Step3: 小组合作学习（约10分钟 Step4: 操练 （约10分钟） = 1 \* GB3 ①机械性操练 ?交际性操练，语言输出 Step5： 总结 作业 Animals are our good friends, we should protect them.(3)布置作业。 Animals are our good friends, we should protect them. (3)布置作业。 (1)教师与学生互动问候。 (2)教师播放与本节课内容相关的Flash动画 内容： 三年级下册 Unit 3 A Let’s Chant (1)教师课前把全班45位同学分成11个小组，每个小组以动物名称来命名 ,每个小组一张动物图片，使教室变成一个动物园。 (2)教师邀请学生同游动物园。师生进行以下对话： T:Boys and girls. Spring is coming.The weather is very nice.Would you like to visit the zoo with me? (3)教师从教室外走进来，从教室走进来：Wow,the zoo is so big!Look,What’s this?（指着elephant组） T:Is it big or small?（做动作） T: Yes. It’s so big.(板书big) And it has a long nose. （做动作,板书long和句型 It has a long nose.） 教师以同样的方式教授small, short和句型It has... (1)教师播放光盘(Learn,Do) (2)学生自主合作学习。 (3)教师检测合作学习成果。 (1)教师播放光碟。 (2)教师组织游戏，引导学生使用It’s..和It has...来描述动物。 教师归纳本节课重点词语big small long short和重点句型It has... 情感教育 学生跟读 Let’s Chant并做动作。 S:Ok. S:It’s an elephant. S:Big. 学生跟读。 跟读录音并做动作。 组长组织小组合作学习活动。 学生学习成果展现。 学生跟读。 学生参与游戏，picture talking。 通过Chant，复习一些学过的动物单词和动物形容词，活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。 创设教师与学生同游动物园的大情景，让学生在情景中自然习得新知识，符合语言学习的规律。通过大量的肢体活动和思维活动，培养学生的观察能力，思维能力和表演能力。 培养学生自主学习以及与他人合作学习的能力，检测学生对新单词音形义的掌握情况。 先机械性操练，让学生对本节课的重点内容掌握透彻，再通过游戏，创设轻松的情景，让学生进一步感受学习英语的快乐，在轻松愉快的环境下锻炼口语。 归纳性总结，帮助学生梳理本节课的重点难点，强化知识点，情感教育，教育学生生命平等，爱护动物。 板书设计： big