苏教版第六册我应该感到自豪才对教学设计.DOCVIP

苏教版第六册《我应该感到自豪才对》教学设计 第二课时 教材分析： 本文是一篇童话。通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。全文共有 5 个自然段。课文层次清楚，语言简洁，富有情趣，寓动物常识于生动形象的童话故事中，有利于激发学生 的阅读兴趣，有利于调动学生的情感参与认知活动，有利于培养学生正确的审美观。 教学目标： 1、读懂课文内容，凭借课文语言材料，感受沙漠环境的恶劣，知道骆驼的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠中的巨大作用，树立正确的审美观点。 2、学习课文语言表达方式，简要口述骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的特殊用处。 3、能有条理地讲述这个故事。 4、有感情地朗读课文。 教学重难点： 重点：读懂课文内容，知道骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠中的用处，树立正确的审美观点。 难点：能简要口述骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的特殊用处。 教学过程： 一、复习导入1、同学们，今天这堂课我们继续学习第14课，我们先一起齐读课题。 （1）假如有人问：谁应该感到自豪才对？哪个词要重读？一起读课题。 （2）假如有人问：我应该感到怎样才对？课题该怎么读？ （3）假如有人怀疑：我感到自豪对不对？课题又该怎么读？ 一个句子，在不同的语言环境中，读法、说法就不一样。我